国家教育部在2014年3月印发的《关于全面深化教育改革,落实立德树人根本任务的意见》中强调,要把立德树人的要求真正落实到教育体制改革的实践中,理解深化教育体制改革的重要现实意义。要进行基础教育改革,最首要的就是明确什么是学生发展核心素养和如何在教育的过程中培育核心素养。为此,只有构建起每一学科的核心素养体系,才能在学科教学中进行落实。思想政治学科是高中课程必不可少的的重要组成部分,也是对学生进行德育教育的主阵地,因而其学科核心素养对学生终身发展的重要性是不言而喻的。在立德树人大背景下,思想政治学科教育面临的就是如何培养学生学科核心素养的问题。但在传统应试教育理念的影响下,思想政治核心素养的培育并不能达到其应有的效果。通过研究教育学、政治学的相关理论,本文对高中生思想政治课核心素养培养现状进行了问卷调查。对当前高中生思想政治课核心素养培养过程中存在的问题进行了归纳和分析,结合教育实习经历,提出了几点建议。现将本文的研究思路进行简要概括,本文共分为五部分:第一部分是引言,包括研究背景,研究意义,当前国际国内对思政学科核心素养的研究现状和研究的主要方法。第二部分讨论思想政治课核心素养相关的概念,其内在的要素、各要素之间的相互关系及其特征。第三部分主要调查和分析当前高中生政治核心素养培育的情况。本部分通过发放调查问卷形式探讨当前高中学生思想政治核心素养培养现状。问卷分别从五个方面:核心素养培育过程中的相关问题、政治认同、科学精神、法治意识和公共参与来对高中生政治学科核心素养培育现状进行分析,分析其中存在的主要问题及其原因。第四部分是针对问卷调查的结果提出相应的对策。基于前部分的理论与实践研究,本文从更新学生学习观念、改进教师教学方式、优化评价方式等途径提出了培养高中学生思想政治课核心素养的建议。最后为结语部分,对文章进行反思及总结。