本文通过以深圳市公明中学的初中学生为研究样本,结合对学生的观察、问卷调查,以及对家长的访谈,调查了初中生的课外学习状况,了解了他们课外学习的不良习惯及其四个方面的消极影响：作业质量不高,不能达成作业目的；听课效率不佳,知识掌握不牢；课外阅读量不够,文化素养提高受限；独立性差,不利于综合能力的发展。本文通过对学生不良课外学习习惯形成的原因进行深入的分析,凸现经济快速发展形势下,我国全面推进素质教育所面临的严峻挑战。站在从关心祖国青少年健康成长、提高中华民族全民素质的角度上,本文提出了在新的形势下解决这些问题所应该采取的六种措施,力求最大限度地矫正初中生不良课外学习习惯,从而促使青少年学生全面发展,更好地成长,实现我国全面建设小康社会的目标。具体措施是：引导学生认真对待作业；精心设计作业；加强学习方法和学习策略的指导；营造良好的读书氛围；帮助学生远离电视和网络成瘾；取得学生家长的配合。