中学英语教学法的应用，不是搬用，而是活用，“创我者生”(胡春洞)。为了解决初中英语教学中仍然存在的投资大，效益低的问题。尤其在我们学校存在的两极分化明显，英语成绩总体偏低的问题。本人通过对教育学理论，心理学理论以及英语语言学理论的综合学习和研究，根据几年来个人的教学实践，在我们学校教改实验的氛围中，提出了“分组互动式分层教学”在英语教学中的实验研究。“分组互动式分层教学”是分层教学的一种新的教学模式，它主要应用于课堂教学当中。它是指教师按照学生英语学习基础，行为习惯、兴趣爱好的差异，把全班学生分成力量大致相当的若干小组，组内外展开研究讨论，共同合作来完成教学任务。实验研究共进行了两个阶段：探索实验阶段；正式实验阶段。通过实验，得出该教学法主要有以下几个方面的好处：能提高学生英语学习的兴趣；能提高学生的主体意识；能有效地提高学生的英语成绩。