向教育资源要效益已成为当今时代的呼声。只讲投入不论产出的教育时代已基本结束。随着时代的变迁,当今的市场经济对学校的教育资源利用提出效率效益要求。而作为准公共产品的职业教育更是有着突出的资源效率效能诉求。而实训资源是职业教育资源的重要组成部分,它对职业教育的质量提升和学校发展有着极为重要的意义。为此,本文选择实训资源,从其管理现状着手,分析其中存在的问题及背后原因,进而结合调查结果及相关的教育学理论、经济学理论、管理学理论、资源学理论提出相应的对策建议,旨在提升实训资源管理水平即提高资源的效能、效率和效益。本文共分五章：第一章介绍了本研究的缘起、意义、目的以及研究方案的设计,同时对已有的实训教学、实训资源、实训资源管理相关研究结果进行了梳理和评述。第二章结合实训和资源的定义与特点,论述了实训资源的内涵与外延,并根据本文需求阐述了相关的基本理论,如资源依赖理论,资源禀赋分析理论,资源配置理论,学校社会系统理论,并简单说明其与实训资源管理的关系。第三章主要是采用文献法、问卷法、访谈法对上海市中职学校实训资源管理情况进行调查。当前实训资源管理结果为：实训资源的不足与闲置并存。其横向的实训资源要素调查结果为：学校支持管理与教学兼职为主的管理人员,学生有参与管理的意愿。管理模式主要以系部分散为主,管理手段主要以传统的纸质为主,管理方法主要是目标管理方法,管理目的及其相应的管理内容都以追求数量上的够用。纵向实训资源管理现状为：配置不优、整合不足、资源管理存在浪费及教学服务功能较弱。第四章是通过对调查结果的分析,从而得出当前实训资源管理中存在的三大主要问题：资源配置问题、资源利用问题、资源常规管理问题。资源配置中存在的问题为：资源配置思路科学性不足,实训资源配置非优化；资源利用中存在的主要问题为：同一专业整合不足,不同专业共享不足,校内资源难以“走出去”,校外资源难以“引进来”；实训资源常规管理服务中存在问题为：教学服务功能弱、成本管理不足。第五章主要针对存在的问题提出相应的对策。针对资源配置思路和优化问题,提出了中高层管理者相应采取的资源配置思路,同时指出推进资源质量与结构优化,加强网络虚拟资源建设。针对共享程度较低,提出调整教学计划,建立二级管理模式,加强专业群建设,同时提出相关策略促进校内外资源整合共享。针对实训资源管理服务问题提出了变革管理手段、明确管理职责、采取多种管理方法.最后针对成本问题,提出加强耗材管理、严肃实训纪律,建设配套制度等一系列的措施。