儿童的发展历来受到国家的重视,在制定落实相关养育政策、保障服务方面,党和政府切实保障他们的权益和尊严。孤残儿童作为社会中的弱势群体,尤其是生活在福利院的孤残儿童,在身心健康成长方面面临更多困难与挑战。由于长期生活在福利院中,孤残儿童教养方式存在与社会脱节的现象,在自我认知和行为管理上存在问题,以致于成年后无法融入社会。目前福利院对孤残儿童进行的照顾较多停留在生理方面,对他们的心理健康、人格培养、习惯养成等方面关注不够。在现有的文献中,较少关于音乐疗法对福利院孤残儿童进行干预的研究,以至于音乐疗法在儿童社会工作领域并没有得到普及。音乐疗法作为一种无障碍的沟通方式,对儿童的心理和行为成长具有重要的意义。因此,本文从社会工作视角出发,结合音乐疗法对福利院孤残儿童的攻击性行为进行干预研究。本研究以江西省S市儿童福利院孤残儿童为研究对象,运用文献法、观察法、访谈法等方法收集资料。研究发现该福利院孤残儿童存在情绪认知差、情绪管理能力弱和行为控制水平不高等方面的问题,易冲动和发生攻击性行为。研究中以认知行为理论、社会学习理论、人本主义理论为指导,运用音乐疗法,对院内6名孤残儿童开展小组介入活动。小组共开展了9节活动,活动方式包括音乐游戏、沉浸体验、音乐影视欣赏等。通过对过程评估（组员参与度、小组活动设计合理性、成员表现）、成效评估（调查问卷、小组成员意识行为的变化、他人评估）、社会工作者的评估,发现组员能区分和正确对待不同情绪,一定程度上提高了表达和沟通能力,攻击性行为发生频率减少,同时学会了理解和关心他人。基于上述研究和小组工作的介入,本文围绕国家、社会、福利院、孤残儿童自身等主体提出如下建议:第一,国家培养音乐疗法、社会工作专业人才。第二,链接资源,构建社会支持网络。建构民政局、社会工作者以及社会慈善机构对孤残儿童成长发展的支持体系,为儿童福利院提供优质的资源。第三,福利院作为孤残儿童的重要成长场所,提高福利院内工作人员对儿童的心理健康和需求的关注度,以减少攻击行为。第四,提升孤残儿童自身的行为管理能力,分辨正确和错误的行为。