硫酸镁对急性非完全性脑缺血保护作用的实验研究

来源 :湖北医科大学 武汉大学医学部 武汉大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lcb225
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
情感是人对客观对象所持的态度体验,是一种心理过程,也是人脑的机能。长期以来,我们的教育十分重视知识的传授,而不同程度地忽视了对学生进行有意识的情感教育,对情感在教育、教学中的作用也缺乏足够的认识。现代教育教学理论告诉我们:教学过程不仅是师生间信息的交流,而且也是师生间情感的交流。情感是教师与学生之间联系的纽带,在其中起着桥梁作用。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程,能提高人的生理和心理活动的能
[摘 要]历史最重要的特点就是过往性,这种特点决定了历史无法重演,也给整个历史教学提供了许多可供探索的问题空间。因而,历史教学中问题解决教学就显得尤为必要。由此从问题情景的创设和培养学生分析与解决问题的能力两方面入手。实践与探索问题解决教学在历史课堂中的运用。  [关键词]问题情景 历史课堂 发散思维    一、问题的提出    历史课程标准提出,在掌握基本历史知识的过程中,要进一步提高学生通过阅
背景:在脑缺血再灌注损伤过程中,过氧化物的过量产生与其引起的微循环障碍被认为是脑缺血再灌注损伤的最重要的病理生理基础。以往对于脑缺血再灌注治疗的研究主要集中于对过
作者在国内首次运用电镜、镜面反射角膜内皮显微镜及超声角膜测厚等一系列实验室和临床检测手段,分析比较后房超声乳化和囊间超声乳化对角膜内皮细胞的影响,对囊间法超声乳化
学位
[摘 要]教好任何一门课,方法都是很重要的。而语文作为基础工具学科,其教学方法尤为重要。一名合格的语文教师,既要从理论上掌握教学方法,又应在实践中灵活地运用教学技巧和方法,在更好地完成教学任务的同时,也教会学生如何获得知识的方法。所以要探讨语文教学方法问题,是适应职业高中语文教学改革的需要,也是当前对学生开展素质教育和技能教育的需要。  [关键词]教学方法 教学理念 语文实践 职业高中教育    
阅读是主动、积极地获取信息的创造行为,是获取信息,扩大知识面的重要手段。常言道:读书破万卷,下笔如有神。广泛阅读能巩固已学的词汇、语法知识,能接触更多的语言信息,从而丰富自己的语言知识,提高阅读理解能力。然而,许多大学生在大学阶段表现出英语阅读能力偏低、阅读速度偏慢、阅读理解题失分较多的问题。有鉴于此,本文拟从英语学习者的角度谈谈基础阶段的英语学习者如何利用课余时间提高自己的阅读水平。    一、
[摘 要]多媒体信息技术的兴起,给21世纪的教育事业注入了新的活力。在地理教学过程中恰如其分的使用多媒体课件,能使教学效果事半功倍。  [关键词]多媒体教学 地理教学 课程整合    随着现代社会信息技术的日新月异,多媒体技术广泛地运用于教育领域,渗透于各科教学之中,并逐渐从城市学校辐射到乡村学校,这已是不容置疑的事实。在农村初中地理教学中,教师恰当地运用多媒体技术进行课堂教学,在激发学生学习兴趣
目的:卒中后抑郁是脑卒中后的常见并发症,面对这样的患者时,我们要善于观察,及时发现患者的异常情绪,这时卒中后抑郁的一些相关预测因素就显得尤为重要,患者血中的某些可检测成分
笔者采用PBL与LBL相结合的教学法,改革药物分析教学模式,探索药物分析教学的新方法和新形式,提高学生的科学素养.结果表明,该教学法既能保证教学任务的有效完成,又有助于调动