目前电子计算机广泛普及,计算思维已经逐渐成为人们的基本思维方式,学校对学生计算思维的培养也显得越来越重要。App Inventor是一款可以快速开发移动应用的工具,它采用模块拼接方式,即使不懂编程语言也可以开发出属于自己的移动应用,它使计算机编程语言的学习变得简单有趣,并且非常有利于培养初中生的计算思维能力。但是目前国内外的App Inventor教材并不多,专门针对初一学生的就少了。因此,结合计算思维和App Inventor的特点,本文建立了一个以教师为设计者、组织者、引导者,学生相互协作,并利用计算思维提出问题、解决问题,继而培养学生计算思维能力的学习模型。基于这个学习模型,笔者设计开发了面向初一学生的App Inventor学习教材,希望为信息技术学科的教育工作者提供参考和借鉴。本文主要分为五个章节:第一章:绪论。在绪论部分,主要介绍了本文的研究背景、研究问题、研究意义和研究方法。第二章:App Inventor简介与教材理论基础。主要介绍了App Inventor的相关概念、特点和优势,计算思维、建构主义学习理论和教学设计理论的概念、特点等。第三章:App Inventor教材的设计与开发概述。包括学习者的特征分析,教学目标、教学内容、教学模型、学习评价方法等的设计。第四章:App Inventor教材章节编写。在此列举了教材中的三个章节内容。第五章:研究的总结与展望。在这部分对本文的研究结果做了总结,并提出了研究的后续工作。