随着素质教育的全面推进和体育新课标的不断深入开展,体育教学的应用性研究和开发性研究开始受到足够重视。通过对体育教学实践和体育活动内容的系统探索,创造出新的体育活动内容方式,从而满足学生对现代体育活动的需要,最终达到提高全体学生全面身体素质的目的。体育活动具有健身性、基础性、主体性、多样性等时代体育特征,对培养学生体育兴趣,养成终身体育习惯打下良好的基础。创新体育活动内容,它符合现代体育教学发展的需要,可以弥补和完善现行体育教学大纲的不足,使创新的体育活动内容更好地为体育教学服务,充分激活学生参与锻炼的积极性,让学生在宽松、和谐的气氛中,体验运动的乐趣。学校体育是学校教育的重要组成部分,承担着培养学生德智体美全面发展的使命,对增强人民体质、提高全民族整体素质具有重要意义。而学校体育教学的现状又直接关系到学校体育的开展。因此,对学校体育教学现状进行调查对学校体育以及学校教育的健康发展有着十分重要的作用。本文运用文献资料法、访谈法、调查问卷法等方法对山西省临汾市130所初级中学的体育教学现状、早操、课间操、课外体育活动及课余训练、师资队伍、场地器材、学生体质状况等现状进行调查,并随机抽取30所中学500名学生和120名体育教师进行问卷调查。通过调查所得出的结论如下：1、山西省临汾市初级中学有较好的体育师资队伍,教师梯队基本合理,年龄结构年轻化趋势比较明显,但教师工作量大、待遇偏低、不公平现象较为严重。2、山西省临汾市初级中学的体育课程设置不够合理,传统项目所占比重较大；理论课开设不足；体育教师对新课标的认识不够深入和透彻。3、现有的体育场地、设施、器材不能保障和满足体育教学正常开展的需要,体育器材残缺不全,缺乏管理,部分体育器材缺少使用价值,利用率低。4、学生对体育课有浓厚的兴趣和比较明确的学习动机,但由于学业负担重等因素导致学生喜欢体育但不喜欢上体育课,进一步导致体能和各项身体素质逐渐下降,与国家制定的中学生体质测试标准存在一定差距,同时这也不符合体育新课标的要求。5、学校领导对体育教学的管理制度不够完善,对体育教学的重视程度不够,县级中学和市级中学发展不平衡存在较大差异。6、加强山西省临汾市初级中学的体育师资队伍建设,注重教师的在职培训和学习,逐步提高体育教师综合能力,以适应时代发展的要求。7、严格按照体育新课标的要求设置课程内容,再结合各学校的实际情况,开发校本课程,保证学生足够的体育课时数。8、在具体的课堂教学实践中,教师应该以培养学生兴趣为主线,在获得快乐、健康的同时进行适量运动,必要情况下可采取强化行为参与,从而增强学生体质,提高体能水平。9、学校应确保足够的体育资金投入,以保证体育教学活动顺利开展。同时可采用冠名、赞助的形式吸引社会资金,从而使学校体育得到健康可持续的发展。10、学校领导应更新教学理念,构建并完善学校的体育管理制度和评价体系,注重教师的在职培训和交流学习,适当提高教师待遇,增加教师积极性。