正常 成人口周生物力学的测量研究

来源 :上海第二医科大学 上海交通大学医学院 上海交通大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mercurian88
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
摘要:美术鉴赏课教学在整个高中美术教学中发挥着重要作用,它以审美教育为核心,在树立学生正确的审美观念,培养健康的审美情趣,开发其潜能等方面都具有重要意义。在教学实践中,如何高效率的对高中学生实施审美教育,使其形成高尚的艺术素养,塑造完美的个人品格,这是教师们孜孜不倦的在探索的问题。本文从六个方面阐述解决这个问题的方式方法,以资同仁们共同探讨。  关键词:新课程标准; 改革;高中美术鉴赏课;教学策略
内容摘要:文章分析了高中语文教学渗透美育的重要性,并阐述了高中语文教学渗透美育的几种途径、应注意的几个问题,并针对性地提出了高中语文教学渗透美育教学的几条建议。  关键词:高中语文;课程教学;美育  【中图分类号】G633.4  一、引言(高中语文教学渗透美育的重要性)  新的语文课程标准提出:“注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展。审美教育有助于促进入的知、情、意全面发
目的:探讨口腔粘膜癌前病变的发生机制中,个体DNA修复功能水平或与其密切相关的内源性遗传易感性因素可能的作用;了解将博莱霉素敏感性检测和宿主细胞再活化反应性检测应用于
【摘要】美术教学中想象力和创新力教学模式的运用,激发了学生的学习积极性,挖掘出学生的内在潜力,让学生之间相互讨论,同步提高,在愉快的学习氛围中解决教学目的。体现出从“知识课堂”到“生命课堂”的质变。  【关键词】美术教学;转变理念;更新教学模式;想象力和创新力;拓展地方资源  【中图分类号】G623.75  新课标的核心理念是“关注人”。通过“新课标”的培训学习。是我的教学理念发生质的改变,不仅使
【中图分类号】G633.951  一、舞蹈对中学生的美育功能  《乐记.乐象篇》中说道:“诗,言其志也;歌,咏其声也;舞,动其容也。”无论诗、歌或舞,都是由人的内心出发的,内心所指,然后才表露于外。艺术形象本于人的内心,然后才有乐舞的外在表现。舞蹈是一种美的教育,通过真、善、美的舞蹈形象浸透人们心田,影响人们的思想、品质、情感。古代学者们强调“乐声之入他深,其化人也速。”  要把处于青春期的中学生
摘要:本文分析了在高校排球课教学中常见的运动损伤及其特点,造成运动损伤发生的原因,并提出了怎样预防的措施。  关键词:高校;排球课教学;运动损伤;预防措施  【中图分类号】G633.96  运动损伤是指在体育运动过程中,造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱。参加体育运动的目的在于锻炼身体、增强体质。在体育运动过程中,由于各种原因对人体造成一定程度的运动损伤,而且恢复和治疗又需要一个很长的
摘要:作为一名舞蹈教师,我想从舞蹈艺术教育的功能入手分析其真、善、美的意义。以求舞蹈艺术教育在素质教育中发挥其应有的美育作用。  关键词:舞蹈艺术;德育;情感  【中图分类号】G633.951  一、舞蹈教育是以情启真的艺术。  我们知道教育的对象是人,人作为一个实体与价值的统一体,就使得教育具有二位一体的不可分割的任务。从人作为一个社会实体来说,则要求德、智、体全面发展;从人作为一个价值存在来说
摘要:在钢琴演奏中重视音色的提高和完善,充分发挥乐器的特性,是学习钢琴演奏者孜孜不倦的追求,所以在学习演奏过程中,需要从各方面来进行训练,演奏者不仅能用正确的演奏方法获得好的钢琴音色,还能发出符合音乐内容的声音。  关键词:声音;听;触键  【中图分类号】J624.1  数年的学琴生涯,使我接触到了不少的中外名曲,然而当我在阅览了一些专业演奏论著,聆听了多场音乐会,分析了许多名家的唱片后,猛然间觉
科研项目:黑龙江省教育科学规划2011年度课题研究成果课题名称:《提高高等院校艺术设计专业课程教学实效性的策略研究》课题批准号:GZC1211008  摘要:高校艺术专业课中的基础课是以锻炼绘画基本功为目的的基础课程,这门课程不仅可以提升学生的绘画修养,更能为其后期的艺术设计专业课程的学习打下坚实基础。  关键词:基础课;艺术设计;教学模式;学生为主体;设计艺术;国内高校  【中图分类号】G834
摘要:针对目前中职学校美术课教学中学生素描水平的状况,学生素描水平参差不齐的原因,探讨解决方案,提出一些相应的素描教学方法,主要包括控制画面整体效果、体现画面的生动性、注重画面调整和把握绘画进度等四个方面来提高学生的素描绘画水平,并最终提升他们的专业水平。  关键词:中职学校;美术教学;素描水平;提升  【中图分类号】G633.955  一、中职学校学生素描水平的普遍状况是素描水平不高  根据我校