本研究采用问卷调查法，选取昆明市第二职业中专307名中职生作为研究对象，以SCL-90和应对方式量表为研究工具，研究不同应对方式对中职生心理健康的影响。得出如下结果:1.中职生在一般情境下的应对方式频率的使用依次是解决问题、求助、幻想、退避、合理化、自责。2.中职生应对方式在年级上存在显著差异，主要表现为解决问题。高一年级比高二年级更多的使用解决问题的对方式；中职生应对方式在性别上差异不显著，但男生比女生更多使用解决问题、自责、退避、合理化的应对方式。3.中职生应对方式在是否是班委上的差异主要表现为幻想和合理化。其他因子中，除了自责一个因子不存在差异，其余均存在差异。不是班委的学生比是班委的学生更多地使用幻想和合理化这两种应对方式。4.中职生SCL-90的各因子得分及总分均高于国内正常人常模，且差异极其显著，排前三位的因子是强迫症状、敌对、人际关系敏感。在中职生群体中，男生总体心理健康水平要优于女生。5.中职生解决问题、求助两种应对方式和心理健康各因子及总均分为负相关外，其余均为正相关。多使用解决问题和求助的应对方式，心理健康水平越高；多使用自责、幻想、合理化的应对方式，心理健康水平越低。六种应对方式中除了退避以外，都对心理健康水平有预测作用。其中，自责对心理健康水平的预测作用最强。