【摘 要】
:
我国农村居民饮水自建国起前后经历了自然发展阶段、饮水起步阶段、饮水解困阶段、全面安全饮水阶段,现已在巩固与提升饮水安全阶段上负重前行。农村饮水安全工程于全面安全饮水阶段在我国被首次提出,该工程结合了扶贫攻坚、乡村振兴、全面建成小康社会等政府工作规划,旨在提高农村居民的饮水条件,使我国农村用水户能喝上普遍、公平、安全、可负担的放心水,助力农村经济发展,推动城乡一体化建设。农村饮水安全工程绩效审计随着
论文部分内容阅读
我国农村居民饮水自建国起前后经历了自然发展阶段、饮水起步阶段、饮水解困阶段、全面安全饮水阶段,现已在巩固与提升饮水安全阶段上负重前行。农村饮水安全工程于全面安全饮水阶段在我国被首次提出,该工程结合了扶贫攻坚、乡村振兴、全面建成小康社会等政府工作规划,旨在提高农村居民的饮水条件,使我国农村用水户能喝上普遍、公平、安全、可负担的放心水,助力农村经济发展,推动城乡一体化建设。农村饮水安全工程绩效审计随着农村饮水安全工程的实施而诞生。农村饮水安全工程绩效审计以各地区农村饮水安全工程为审计对象,通过实施绩效审计程序从经济性、效率性、效果性角度对工程进行分析与评价,提出整改意见,以确保农村饮水安全工程审批合法性、工程建设效率性、产出水质安全性。农村饮水安全工程绩效审计对于保障政府公共资源流向的有效性、促进我国农村饮水安全工程健康长效发展、推动社会主义现代化强国建设具有重要意义。本文以Y省SK县农村饮水安全工程绩效审计案例为切入点,在广泛阅读公共投资工程绩效审计相关理论基础上,运用政府公共投资工程绩效审计理论与案例结合的方法,梳理SK县农村饮水安全工程绩效审计的实施过程,发掘SK县农村饮水安全工程绩效审计实施过程中存在的问题,并追根溯源探索问题背后的成因,结合农村饮水安全工程绩效审计的实际情况并针对问题原因从审计力量、审计思维方式、审计指标与权重、审计监管机制四个角度提出农村饮水安全工程绩效审计改进对策,以期为我国农村饮水安全工程绩效审计发展提供研究案例。本文共包含六部分,中间四部分属于核心内容。第一部分引言介绍了农村饮水安全工程绩效审计的研究背景,从实际和理论角度阐述研究意义,并从三个不同视角梳理国内外相关文献,进行文献评述,最后总结全文的研究思路、方法与内容和基本框架。第二部分陈述农村饮水安全工程绩效审计的理论,包括概念、特征、目标,并对本文理论基础即国家治理理论、免疫系统理论、新公共管理理论、公共受托责任理论进行了阐释。第三部分引入SK县农村饮水安全工程绩效审计实际案例,分点介绍SK县农村饮水安全工程的实施背景、参与单位、财务收支、完成状况,通过描述SK县农村饮水安全工程绩效审计的组织架构、审计具体流程、审计的重点内容以及审计结果对SK县农村饮水安全工程绩效审计进行白描式地阐述。第四部分从梳理的SK县农村饮水安全工程绩效审计过程中指出SK县农村饮水安全工程绩效审计过程中存在的四方面问题,具体包括绩效审计人数与工作量不匹配、缺乏覆盖全生命期的农村饮水安全工程绩效审计、绩效审计过程中对农村饮水水质安全指标的重视不足、SK县农村饮水安全工程绩效审计的问责缺位。在认清SK县农村饮水安全工程绩效审计存在问题的前提下,结合农村饮水安全工程绩效审计实况分析问题成因,该成因涉及审计能力、审计思维、绩效审计指标和审计的问责监管四方面。第五部分是对SK县农村饮水安全工程绩效审计的改进意见,该改进对策针对农村饮水安全工程绩效审计问题而提出,从四个维度展开。第一,提升内外部审计能力,在内部培养复合型审计人才,在外部借助相关审计资源,同时将内外部审计资源有机结合,发挥水务局、财政局、审计局等多部门交互式审计力量。第二,转变绩效审计思维方式,思维上由重财务审计转变为生态财务兼顾,由事后审计转变为全生命期审计,在技术上拓宽审计手段,提高审计信息化水平。第三,改进农村饮水安全工程绩效审计指标与权重,深入贯彻“既要金山银山,又要绿水青山”的可持续发展理念,增加影响类指标内涵,并重新赋予指标权重。第四,强化农村饮水安全工程绩效审计监管问责机制。第六部分是结语,对SK县农村饮水安全工程绩效审计全文进行了总结,最后提出了展望。
其他文献
“三全育人”体系的构建是集合多种责任主体、多类教育资源、多维时空场域的开放而复杂的系统。立德树人是系统运行的共同目标,这一目标达成需要不断优化各子系统的功能和组合形态,形成育人合力,这就为“三全育人”体系构建的动力源分析提供了根本指向。分析系统序参量的引导、协作机制和政策等控制参量的差序,以及系统主体、各子系统主体的动机和行为,可以明确保持内外部系统非线性的交互开放,实现远离平衡状态的有序结构的动
<正>“第一议题”制度,即在各级党组织、各地、各单位领导班子召开的会议中,都要把学习习近平总书记的最新讲话、最新文章、最近指示、最新要求等作为首要政治任务,作为第一个议题的制度。电网企业落实“第一议题”制度,是党和国家方针政策、重大部署在电网企业贯彻执行的有力保障。本文以广西电网电力调度控制中心(以下简称广西中调)实践为例,探索电网企业如何贯彻落实“第一议题”制度。
在实验教学设计中,从教师的多元性教的设计和学生多元化学的设计两个维度来创新设计,从科学探究七个环节的再思考、再优化,多维度、多角度和多方式设计出符合学生个性化的方案,让学生回归物理探究的科学本质,有利于孕养学生的物理核心素养和提升关键能力。
中柬两国在打击跨国犯罪和境外追逃追赃等刑事司法合作领域有着共同的目标。中国向柬埔寨请求刑事司法协助的历史可分为萌芽期、发展期两个阶段,每个阶段在境外追逃、联合打击电信诈骗和毒品犯罪方面取得了一些成绩。但中国向柬埔寨请求刑事司法协助还存在以下障碍:缺乏刑事司法协助双边条约、中柬双方引渡法律不完善、司法协助合作机制单一、柬埔寨法治水平较为滞后。为有利于中国向柬埔寨请求刑事司法协助,需要推动双方签订双边
《普通高中化学课程标准(2017年版)》的出版标志着一种新的育人理念和育人要求的诞生,我国的高中化学教学需寻求新的发展。相关研究表明,“5E”教学模式的教学环节能有效培养学生的探究能力、实践能力和创新精神。本研究采用文献分析法、等组试验法、统计分析法、访谈分析法等方法,研究新课标视野下高中化学“5E”教学模式的建构和设计,并开展教学试验研究,探索符合新课标理念的“5E”教学设计,为高中化学教学发展
目的 了解金华市淡水产品中副溶血性弧菌的污染状况,运用脉冲场凝胶电泳技术对分离到的副溶血性弧菌进行分子分型。方法 采集金华市具有代表性的农贸市场和超市出售的淡水产品,进行副溶血性弧菌的分离与鉴定;应用荧光定量PCR的方法检测毒力基因tdh和trh并进行PFGE聚类分析。结果 150份淡水产品中共检出受到副溶血性弧菌污染的样品64份,阳性率为42.7%;64株副溶血性弧菌分成9个血清群,流行优势血清
新时代“一体化”美育课程建构,其价值在于推动落实立德树人根本性任务,贯通学生全面协调发展的系统性,助力学生核心素养培育的有效性。课程建构逻辑是课程内容筛选、架构与组织的法则,“幼小中大一体化”美育课程建构逻辑在于纵向贯通、横向联通、内外融通,追寻课程最大化累积育人功效的实现。为此,“一体化”美育课程建构需要坚持素养导向,以目标统领“一体化”美育课程建构;优化素养模块,以大概念凝聚“一体化”美育课程
<正>21世纪以来,科技及医学的发展,给人类带来了生活的便利及优质的医疗服务。人类平均寿命也由上世纪的约60岁提升至约75岁。然而,肿瘤与艾滋病一样仍是世界性难题,目前仍未能彻底攻克。随着我国老龄化社会的到来,环境恶化及肿瘤筛查技术进步等,肿瘤的发病率逐年升高,目前肿瘤相关死亡已经上升为我国居民疾病死亡的首位病因。不仅给患者及家庭成员带来沉重的经济负担,也带来了极大的心理负担。主要表现在
目的 总结分析解剖性部分肺叶切除术(APL)以及围术期加速康复外科(ERAS)的统筹应用经验,以期为肺癌外科微创治疗的综合管理提供临床参考与理论支持。方法 回顾性分析中国医学科学院肿瘤医院胸外科肺癌数据库2013年11月1日至2021年10月31日接受APL手术的6 449例患者的临床病理学资料以及围手术期数据,包括性别、年龄、吸烟史、手术方式、病理、术后住院日等指标。以2014—2018年作为经