消费行为是人类生存、生产和发展的重要社会活动,是推动社会发展的一个重要历史前提。免费师范生作为大学生群体中的一个特殊消费群体,也是社会消费群体的重要组成部分。免费师范生作为未来的人民教师,是2l世纪中国教育事业和实现“中国梦”的生力军。他们的消费行为具有很强的代表性和影响性,其消费行为是否健康、合理,关系到教育事业发展的成败。因此研究免费师范生消费行为,通过对其不合理的消费行为危害的分析,找出其中不合理因素,然后提出社会、学校、家庭、自身立体化教育引导免费师范生健康消费,这对当前构建节约型社会的大环境下和未来的教学示范上都具有非常重要的社会意义。本文共包括五章。第一章绪论,概述了问题的提出和研究意义,国内外研究现状,对已有的研究进行评价,明确本文的研究思路及方法。第二章,在理解消费和消费行为概念基础上,梳理马克思关于人的自由而全面发展的消费思想和马斯洛关于人的需求理论,再结合中华民族传统节俭消费思想和中国化马克思主义消费思想进行阐述,为本文提供了理论基础。第三章,吉林省免费师范生消费行为的现状。先是通过对吉林省免费师范生的录取、在校享受优惠政策、就业等方面制成表格并分析,然后通过制图对吉林省免费师范生饮食、学习、休闲娱乐、人际、通讯等消费行为进行分析,为后文提供实证依据。第四章,吉林省免费师范生消费行为存在的问题、原因及危害。本章主要在通过分析吉林省免费师范生的消费水平、主要来源、消费结构和消费计划基础上,探讨吉林省免费师范生消费行为存在的问题、原因及危害。第五章,正确引导吉林省免费师范生健康消费的对策。根据对吉林省免费师范生消费行为数据的分析,从社会、学校、家庭、自身四个方面提出了相应的对策。