近年来,有关“产教融合”“校企合作”的政策、制度陆续出台,坚持校企合作、推进产教深度融合已然成为高等职业教育改革发展的重要方向。于高等职业教育而言,如何适应新形势下的发展要求推动改革发展、如何凸显高职学生就业竞争力等,成为其发展中的重点。大学生就业难问题成为近年来社会各界关注的焦点,其中高职学生作为大学生群体中的重要组成部分,其就业问题不仅关系着整个国家经济运作和民生福祉,同样也是政府、企业、高职院校及高职学生的重要关切。据此,在产教融合背景下如何提高高职学生就业竞争力成为重要的研究课题。在对产教融合背景下高职学生就业竞争力国内外有关研究文献进行梳理的基础上,研究以利益相关者理论、胜任力理论等理论为依托,深入剖析了当前政策指引、高职人才培养、就业市场与高职学生就业竞争力的内在联系,并将高职学生就业竞争力划分为基础竞争力、核心竞争力和环境竞争力3个组成部分。为进一步确定所划分的组成维度及其二级维度能够较为全面地描述产教融合背景下高职学生的就业竞争力,本研究对17名专家进行意见咨询和采访,计算各级维度的指标权重,最终确定以3个一级维度,22个二级维度对高职学生就业竞争力进行描述,并认为理想状态下高职学生就业竞争力应为核心竞争力＞环境竞争力＞基础竞争力。研究进一步依据专家意见形成的高职学生就业竞争力构成要素编制《高职学生就业竞争力自我认知》调查问卷对广东省内高职学生展开调查,通过统计分析发现:实际上高职学生就业竞争力整体呈现良好,核心竞争力未能凸显高职学生就业优势,基础竞争力和环境竞争力有待提高;从不同年级、专业、性别、双亲受教育程度的高职学生,其就业竞争力的具体维度表现也存在不同。针对高职学生就业竞争力存在的瓶颈及原因,分别从社会公众、政府、企业、高职院校、高职学生五大层面提出高职学生就业竞争力提升的对策建议:第一,社会公众应改变对职业教育的鄙视观念;第二,政府应提高服务水平,维护就业市场秩序;第三,企业应加强社会责任意识,发挥龙头企业引领作用;第四,高职院校应全面贯彻产教融合,深化校企合作深度,完善就业服务体系;第五,高职学生应为自身就业增能赋值,不断夯实基础、发掘核心,实现多维发展。