突发事件给人们的生产生活带来了巨大的损失,对社会的和谐稳定也构成了严峻挑战,如何科学有效地应对突发事件,成为思想政治教育不容忽视的课题。研究突发事件下人们的思想观念、政治意识和道德品质的特殊规律,探索其对策并使之系统化,完善思想政治教育的理论体系并寻求治理范式,以便更好的应对突发事件成为本文研究的意义和目的。由于本文是建立在现实中的突发事件的基础上,对思想政治教育进行的系统总结及策略研究,并探索其规律使之系统化和规律化,所以要不断地用到理论联系实践的方法。同时,本文还运用了分析与综合方法,思想政治教育在应对突发事件的不同阶段都会有不同的作用,突发事件对思想政治教育的启示也有很多方面,所以在此基础上要形成相对合理的总结,具体分析其内在的逻辑性然后做出一定的综合。最后本文还运用了比较研究方法,本文对“常态”社会环境中和“非常态”社会环境中的思想政治教育进行了比较,凸显了思想政治教育要抓住突发事件这一契机提高它的教育效果,本文还对国外思想政治教育应对突发事件的研究成果进行了对比借鉴,从而探索思想政治教育应对突发事件的策略创新。基于这些方法,本文分为四个部分,首先探讨突发事件和思想政治教育的概念和特点,同时结合突发事件对思想政治教育的启示来说明二者之间的辩证关系,从而引出了应对突发事件成为思想政治教育的重要课题,再分别从突发事件的前,中,后三个阶段来说明思想政治教育的具体价值。最后结合以往的应对突发事件的经验及教训,从原则,内容上提出了一些新的建议,同时为了更加有效地应对突发事件,从建立思想政治教育机制的角度来完善思想政治教育应对突发事件的体系,推进了思想政治教育学科的建设。