一方面,自2013年国务院发布《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》以来,随着生活水平的提高、教育观念的更迭以及旅游产业的转型,国家有关部门高度重视中小学生研学旅行实践教育网络的建设,并对田园综合体等研学旅行基地的教学质量和环境设施要求越来越严格。另一方面,自2017年“中央一号文件”明确支持田园综合体建设以来,田园综合体遍地开花,但也存在旅游体验同质化以及产业驱动匮乏等问题。田园综合体可以基于丰厚的资源开发众多主题的研学旅行产品,促进儿童身体发展、认知发展和社会性发展。而巨大的研学旅行市场需求和稳定的研学旅行客流可以助力“教育+乡旅”的深度的业态融合。因此,基于研学旅行的田园综合体景观设计研究有助于实现研学旅行和田园综合体的双赢。第一章阐述研究背景,进行概念界定,对研学旅行、儿童空间和田园综合体景观的国内外研究现状进行分析总结,确定研究框架。第二章阐述儿童及儿童认知、研学旅行的相关研究成果,从安全需求、教育需求和情感需求三个维度分析总结儿童研学旅行空间需求。第三章分析田园综合体研学旅行发展现状和景观特征,从研学安全保障、研学教育情境和研学情感体验三个维度对田园综合体景观现状进行梳理分析,并总结问题。第四章从安全需求、教育需求和情感需求三个维度,提出空间升级保障全域安全、知行合一打造田园课堂、趣味体验共建乡野家园三个设计策略,并结合相关案例深入探讨其包含的设计方法。第五章以安吉的“田园鲁家”田园综合体为例进行设计实践论证,从安全、教育和情感三方面阐述设计策略和方法的实践运用。