【摘 要】
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在新军事理论变革的支撑下,如何加速培养适应现代战争要求的高素质新型军事人才,已成为当今世界各国,尤其是各主要军事强国争夺的又一新的制高点。2004年,中央军委决定实行“
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在新军事理论变革的支撑下,如何加速培养适应现代战争要求的高素质新型军事人才,已成为当今世界各国,尤其是各主要军事强国争夺的又一新的制高点。2004年,中央军委决定实行“学历教育合训、任职培训分流”的组训方式。合训学员由于其作为未来军队基层指挥官的特殊培养目的,特别要求其既要有扎实的学术功底,又要有强健的身体素质以及较强的领导管理能力以适应部队第一任职的需要。合训军事院校作为一个特殊的为军队培养指挥军官的大学,如何保证所属学员在完成大学本科教育的同时能够得到足够的领导管理能力的锻炼,是培养好一代指挥人才的关键所在。学员队如何编成,不但决定了其人员结构和组成,同时也决定了这个学员队的队风,学风以及优良作风的传承,这对一名合训学员的成长有非常深远的影响。本文进行了以下几项工作:(1)从现有学员队编队模式的角度出发,讨论了现有的按年级编队方式的不足之处;(2)引入木桶理论模型,通过对比和分析两个按专业混编学员队,以及作为参考的按年级编队的学员队学习、训练成绩,从横向和纵向评估编队模式对于学员的学习、训练方面的影响;(3)以现代管理学理论为基础,在以上三个受调查学员队中开展了广泛的问卷调查,通过对调查结果的统计分析,归纳总结出学员队编队模式对学员服从意识、学习竞赛和管理经验传授,学风队风传承四个方面的影响;(4)对按专业学员队编队模式效果问题进行了建模分析,对四年级按专业混合编队、两年级按专业混合编队模式和按年级编队模式三种编队模式之间的效果进行了比较分析;(5)利用木桶理论等系统科学方法对学习训练成绩、服从意识等内容进行了研究对比,提出了学员队“军、旅、营、连”混合编队模式的具体建议;本文对国防科技大学合训学员队进行了详细的问卷调查,通过对具体数据的分析,对本文所提出的按专业混合编队模式进行了详细的效能分析,得出了在学员队建设中,按专业混合编队模式在学员能力素质培养,学员队管理方面更加有效的结论。
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