为了实施面向21世纪职业教育课程改革和教材建设规划，教育部组织制定了《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》。目前中等职业学校的体育教学并没有体现出与中等职业学校特征相适应的教学模式，由此带来了诸多弊病和问题。本文通过对泰安市13所中等职业学校体育教学的现实状况进行调查分析，结合中等职业学校体育教学的特点，进行深入的概括分析与研究，针对存在的主要问题，提出合理的对策与建议，并进一步探讨如何建立一套行之有效的适合中等职业学校的体育教学模式，从而更好地促进泰安市体育教学在中等职业学校中的可持续性发展。本研究采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对泰安市市13所中等职业学校的体育教学现状进行调查研究。得出以下结论：(l)泰安市中等职业学校的教师对体育教学的目标还只停留在传授运动技能上，中等职业学校的体育课教学仍然摆脱不了以前学校体育教学体系的束缚和影响，没有形成与中等职业学校特点相适应的体育教学。(2)中等职业学校在体育教学内容的选择上受普通中小学的影响，在课程内容资源开发上创新能力表现的较为薄弱。目前泰安市中职学校体育教材很多也很庞杂，没有统一的教材，部分学校甚至还在沿用以前的高中教材。(3)各级领导部门对体育教学不重视，泰安市中等职业学校体育课班级教学组织形式比较单一，课时安排不充足。教师对体育教学的考核意向，评价形式以体育教师评价为主，评价方法以终结性评价为主。学生将技术的学习作为最终目的，说明学生对体育教学不明确；出现上述的最大原因主要是体育教师教改意识不强。根据研究结果提出相应建议如下：(1)中等职业学校的体育教学目标应侧重培养学生的体育基础和提高自身的身体素质为主，从第一学期开设以田径、篮球为主的体育基础课程，第二学期开设以运动专项为主的体育选修课。(2)根据中等职业学校学生未来职业特点，有针对性地安排相应的体育课程；中职体育教学内容应淡化竞技要求。体育课班级教学组织形式应多种多样。(3)加快《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》在中等职业教育学校的实施。根据各个学校特点和专业特色，依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》制定出适合自己学校发展的体育教学模式，符合实际教学需要。