权力启动对不同自尊水平个体攻击性的影响研究

来源 :华南师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aiming5968f
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
攻击行为从古到今都是人类社会中的普遍现象,在不同时代和不同社会文化中有着不同的表现形式。个性、性别、挫折和挑衅等各种个人因素和情境因素都可能影响着个体的攻击行为。而本研究关注的是权力对个体攻击行为的影响。  权力是人类社会生活的基本动力。相对于低权力,高权力意味着对重要资源和结果、奖励或惩罚的控制。权力存在于人们社会生活中的方方面面,并通过各种方式影响着人们的认知、情绪和行为。在工作场所中,会出现上司对下属的贬低和欺凌;在社区中,会出现多数群体成员对少数群体成员的歧视和伤害。这些现象背后就是权力对个体攻击行为的影响的问题。高权力和低权力对个体攻击行为的有着什么样的影响?高权力和低权力对个体攻击行为的影响是否存在差异?在什么情况下高权力或低权力会让个体表现出更高的攻击性?又是什么原因造成了这些可能的差异和影响?这些问题一直以来都是心理学研究者所关心的重要问题。  根据权力的接近/抑制理论,权力的提高会激活个体的“行为接近系统”,从而使得高权力者更多地关注奖赏、体验更多的积极情绪、产生更多的自动化认知和不受约束的行为;而权力的降低则会激活个体的“行为抑制系统”,从而使得低权力者更多地关注情境中的威胁、体验更多的消极情绪、产生更多的系统化和控制性认知以及行为更受情境的限制。由此,高低权力可能对个体的攻击性也有着不同的影响。自尊是研究个体攻击性问题的学者关注的另一个重要因素。高低自尊与攻击行为的关系存在着差异。高自尊有利于个体的自我调节和应对威胁的能力,低自尊者对社会规范的认识与掌握水平较低,相应地移情能力与解决社会问题的能力也较低。因此,高低自尊可能也会影响个体在攻击性上的表现。本研究认为,高权力启动和低权力启动会对不同自尊水平的个体的攻击行为产生不同的影响,即在高权力启动条件下,高自尊者与低自尊者的攻击性没有显著差异;而在低权力启动条件下,低自尊者会表现出显著高于高自尊者的攻击性。根据这一假设,本研究设计了三个实验。在三个实验中,分别通过权力事件回忆、权力情境想象和权力角色实践来实现高权力或低权力的启动;并利用射击游戏的火力等级和子弹数目,噪音感受范式的惩罚噪音水平,故事情景反应中的攻击性言行、想法、感觉数目来测量被试的攻击性。结果表明,在高权力启动条件下,高自尊和低自尊被试所选择的火力等级,子弹数目,惩罚噪音水平,攻击性言行、想法、感觉均没有显著差异;而在低权力启动条件下,低自尊被试在以上各项目上均表现出比高自尊被试更高的攻击性水平。  本研究在考察攻击行为理论与权力理论发展的同时,从自尊的角度出发,探讨不同权力启动对不同自尊水平个体攻击性的影响,从而为今后的权力与攻击性的社会心理研究提出了一个新的视角,也为理解工作场所的攻击行为、多数群体与少数群体冲突等问题提供了理论上的参考。
其他文献
体育是特殊教育学校的重要学科,对残疾学生的身心发展有着重要的作用。研究广州市特殊教育学校体育的现状,可以找出广州市特殊教育学校体育的不足之处,为特殊教育学校体育的发展
在我国新一轮基础教育改革的背景下,随着人们对教育规律的不断追寻和探究的深层化,教育思想、教学理论也随之从传统走向现代。“学—议—评—练”的“四环节”课堂教学模式,就是
晏阳初是中国现代著名的平民教育家与乡村建设运动的倡导者。他的教育思想与实践是一个宽阔广大的世界,本文从成人教育作为切入点进入晏阳初的教育实验当中,对他在成人教育问题
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
基于源检测理论和观众效应理论,本研究通过两个实验探讨了权威情景和权威观众在场对源检测的影响。在实验1中,我们通过摄像头设置权威情景,同时测量被试的项目再认成绩和源检
2018年7月27-29日,为期三天的2018第三届中国(广州)国际新能源、节能及智能汽车展览会(以下简称 “广州新能源智能车展”),在广州保利世贸博览馆圆满落下帷幕.
期刊
近几年,入学社会性准备的研究逐渐引起研究者的重视。不少研究认为,入学社会性准备不仅对儿童现在的身心健康和学业成就具有重要影响,而且这种影响将伴随儿童的一生。家庭环境是
随着我国人民生活水平的提高,奢侈品逐渐走进了我国消费者中,良好的宏观大环境和消费观念的逐步成熟使得消费者的奢侈品消费动机初步形成。澳门回归我国后,赌权开放,其经济发展速
社区教育是构建终身教育体系和建设学习型社会的基础。近年来,我国社区教育发展迅速,为社区经济建设和社会发展起到了一定作用。然而,在社区教育实践和理论研究中,都存在不少困惑
伴随着高等教育大众化进程,作为高校的一个重要的特殊群体——家庭经济困难学生越来越引起政府与社会的高度重视,其就业问题更是备受关注。近年来,学界在家庭经济困难学生就业问