本文通过对研究性学习方式运用于高等师范院校音乐教学法课的研究，旨在解决以下问题：让高等师范院校音乐教育专业学生深入学习音乐教学法，做到学以致用，以缩短学生将来的音乐教学工作适应期，锻炼他们的思维技能、科研能力和解决问题的能力，培养探究精神，为其在音乐教育方面的可持续性发展奠定基础。 围绕上述问题，本文运用文献检索法、访谈法、问卷调查法、逻辑分析法、比较研究法等研究方法，以高等师范院校音乐教学法课研究性学习是什么、为什么、怎么做为线索，分别从理论与实践的角度展开系统的研究。 本文通过引用自然主义、实用主义、缄默知识、高路迁移、反思、课程等理论，论证了研究性学习方式运用于高师音乐教学法课的可行性与必要性，并结合音乐教学法课的学科特点设置了这种新型教学模式的实施框架，以期解决学生在音乐教学法学习中遇到的部分困难。这也是本文研究的创新之处。