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随着我国基础教育改革的进行,高中课程改革也顺利的开始进行。本次课程改革在课程理念、课程结构等方面都有较大的调整。2003年,中华人民共和国教育部颁布了《普通高中语文课程标准(实验)》,在这次颁布的课程标准中,高中语文课程有了新的变化:本次课程改革,语文选修课程的建设无疑成为改革力度最大、创新含金量最高的工程,选修课程充满多样化和个性化,这也成为课程改革最成功的方面。但是由于高中语文选修课的设计及设置的探索时间较短,经验较少,所以在具体教学过程中仍有很多困惑,尤其体现在选修课程中古典诗词的定位,以及教学方法等方面,尽管很多文献中对古诗词进行了研究,但是对高中语文选修课中古典诗词进行研究的资料却是少之又少。因此本文是针对人教版高中语文选修课中的古典诗词的教学策略做初步的探究,通过问卷调查、访谈的方式,了解洛阳市高中师生对语文选修课中古诗词是如何认识的,并针对这些认识提出一些有价值的意见,希望能引起一线教师对高中选修课古诗词教学的关注,提高古诗词选修课的教学效率,培养学生在古诗词中发现美、感受美、鉴赏美的能力,从而达到提高教学质量的目的。本文共分为五部分:第一部分为绪论部分,主要是从课题的研究背景、研究内容、研究思路方法和意义等方面来写的,从迫切性、可行性、创新性等方面来说明课题研究的。研究内容是对洛阳市三十几所高中的教师就古诗词教学策略问题进行问卷调查,采用的方法除了问卷调查之外,还有数据分析法、文献研究法、案例分析法,研究的结果,理论上和实践上的意义。第二部分讲了古诗词选修课教学在高中语文教学中的地位与作用,首先对比了选修教材和必修教材中选编的古诗词,然后说明了古诗词选修课教学在高中语文教学中的地位与作用,最后从教学方面,列举相关课堂实录,分析了必修课古诗词教学与选修课古诗词教学的差异。第三部分分析了当前高中语文选修课古诗词教学现状及成因。这部分通过对调查问卷的结果进行分析,看出高中语文选修课古诗词教学的现状,然后对产生这种现状的原因进行分析,最后针对这些问题从教师、学生、评价体系等方面提出了一些建议,希望对改善选修课古诗词教学的现状有所帮助。第四部分主要对高中语文选修课古诗词教学策略进行了一些探索。这部分主要从选修课古诗词的“选”和“修”两方面出发,结合教学案例,来探索选修课古诗词教学的可行性策略。结论部分对全文进行了总结,并且呼吁一线教师要重视高中语文选修课中古诗词的教学。