随着免费义务教育政策的全面实施、公办学校教学设施的改善、公办教师待遇的提高,我国民办中学仅有的几个优势已经不在。民办中学要想在本来形势就不太有利于自己的情况下,吸引优质生源,必须要有较高的办学质量。因此,只有向社会提供优质教育,让教育接受社会的认可,民办中学才能立于不败之地。然而,中国的民办中学,虽有量的快速增加,但并没有带动质的快速提升。民办中学的呈现整体走弱的趋势,现有的优质教育资源远远不能满足社会的需求。在民办中学劣多优少的情况下,总结优质民办中学的办学经验,让更多的薄弱学校得以借鉴,让更多的学校走向优质,是当前推进民办教育整体发展的有效途径之一。本研究试图运用个案研究法和质的研究方法,深入研究上海市J中学的办学实践,通过对一所有代表性学校的办学实践进行分析,总结民办中学的走向优质的经验,在此基础上反思J中学的办学实践对其他民办中学的启示。全文共分三章。第一节是绪论。提出“民办中学优质化探索”这一课题,指出本问题的研究价值,对核心概念进行界定,并对国内外的研究现状等做出概括。第二章是个案研究。选择上海市J中学作为研究个案,首先对个案进行描述,并通过问卷调查,客观了解家长、学生和教师对J中学的满意度,初步论证了课题的假设。其次从德育、教学、科研、师资队伍建设等方面对J中学的办学实践进行剖析。第三章是对J在中学的办学经验做出总结,在此基础上反思J中学的成功办学对民办中学优质化的启示。经过调查研究,笔者认为J中学最值得总结的下列的五个方面:依托发展,有效整合多种资源;用活用好民办机制;走特色发展之路;实行人性化的管理;打造富有J中学个性的学校文化。J中学的成功办学给民办中学优质化提供了宝贵的经验,也给民办中学带来很多有益的启示:办学质量是民办中学的生命线;办学特色是民办中学的常青树;经济运作是民办中学的必修课;学校文化是民办中学的内在动力;用活机制是民办中学的专有利器。