劳动教育作为新时代中国特色社会主义教育制度的重要内容,与德育、智育、体育、美育共同服务于“立德树人”这一教育的根本任务。在国家政策指导之下,各级各类学校纷纷加强劳动教育的教学和实践。劳动素养培养是各级学校教育培养目标的重要组成部分,也是学生发展目标的有机内容,劳动素养的教育具有学段教育目标的层次性。高中思想政治课涉及了劳动教育的相关内容,对劳动素养的培养具有重要的价值引领作用,在跨学科横向贯通层面实现劳动素养教育和高中思政课教学的融合,具有重要的理论意义和实践意义。如何落实高中劳动课教学,提高培养学生劳动素养的实效性,是本论文主要探讨的问题。本文第一部分结合新时代劳动教育的指导性文件和高中思想政治课标对劳动教育的规定指向,对劳动素养的相关理论进行了探讨。第二部分运用了学生问卷、教师访谈、案例分析的方法对高中思想政治课教学劳动素养的培养现状进行了调查和分析,发现当前劳动素养教育存在学生劳动素养有待提高、缺乏生产劳动和服务性劳动、教学实效性不足等问题,并从社会文化影响、跨学科教学经验欠缺、劳育资源开发不足等方面进行了归因分析。第三部分针对高中思政课教学劳动素养培养存在的不足,依托具体的教学案例,对高中思政课劳动素养的培养提出了具体策略。期待本研究为之后的相关研究和实践应用提供借鉴价值和意义,促进劳动教育在新时代教育体系中的有效落实。