高中语文选修教材的选文问题历来制约着语文教材的编选工作，合理的选文不但有益于中学生对文学作品的接受，也影响着教师的教学质量，恰当的选文与优质的教学更有助于高素质人才的培养。近年来，随着语文教学的改革，外国文学作品越来越多的入选高中语文教材，教材选文要遵循共同基础与多样选择相统一的原则，重视继承利弘扬中华民族的优秀文化，理解和尊重多元文化，但就目前我国高中语文选修教材中外国作品的选文现状来看，存在着一些不科学不合理的问题。高中生年龄段正值价值观念形成之际，符合其心智年龄需求的选文与教学不但能够提升中学生的语文素养与人文素养，更有助于中学生形成良好的价值理念，为以后步入社会提供完备的理论积淀。本文通过对人教版高中语文选修教材中外国文学作品的选文与教学分析为编者提供一些建议以及对策。　　 本论文分引言、正文、结语三部分。引言主要梳理国内目前对高中语文选修教材中外国文学作品选文以及教学的研究情况，并提出此论文研究的目的。正文由三个部分构成。第一部分对高中语文选修教材进行历史性透视，从纵向梳理外国文学作品走进中学语文选修教材的历史。第二部分对高中语文选修教材中外国作品的选文以及教学现状进行分析，在现状分析的基础上总结其存在的问题。第三部分就第二部分对高中语文选修教材外国作品选文及教学现状以及存在问题的分析，提出对选修教材外国文学作品选文及教学的对策设想。当今全球化世界，正需要高素质人才，外国作品的合理编选与教学有助于通晓中外文化的高素质人才的培养。结语部分总结全文，合理的选文有益于高中生对外来文学作品的接受，优质的教学有助于我国新一代青年文化素养以及综合素质的提高，更有益于我国高中生高尚价值观念的构建。