我国对教学反思的研究开始于20世纪90年代，随着基础教育课程改革，教学反思成为了老师们“有效教学”之后的又一个热点。本文在其他人研究基础上，结合自己的教学经验，以问卷调查的形式，找出泸水一中语文教学反思存在的问题，寻求泸水一中教学反思的的出路，促进教师的专业成长，提升教学的效率。全文为五个部分。第一部分为绪论，概括本课题选题的目的和意义，概述了国内外教学反思的研究现状。为文章找到立论依据。第二部分为教学反思的理论基础，本部分介绍了教学反思的定义、教学反思的特点等。第三部分为教学反思现状调查------以泸水一中为例。分析调查数据，找出泸水一中教学反思存在的问题，找出相应对策。第四部分为有关教学反思的教案分析。本部分以教案的形式展现了教师对教材的理解和处理、教师对学生的关注和教学重难点把握等问题。第五部分为教学反思的方法。本部分主要介绍了以下几种反思方法：自我式体验反思法——自传式反思法、教研室活动反思法、网络反思方法。介绍以上几种反思方法的研究，主要目的是提升自己的反思水平。