近年来,全世界学习汉语的热情迅速上升,随之而来的汉语国际推广迫在眉睫。汉语国际推广既包括语言知识和语言技能的推广,更包含中华文化的传播。然而,传统的对外汉语教学已经日益不能满足人们的需要,人们呼唤新的教学方式的出现。情景喜剧作为一种集视觉听觉于一体的新型教学资源,能够最大程度地刺激学生的多种感官,让学生在较真实的场景中提升语言交际能力,体验中华文化内涵。因此,本文选择情景喜剧进行教学设计,应用于对外汉语语言技能教学中。本文由五个章节组成,所示如下:第一章是绪论,论述本文的选题缘由,相关的研究成果和主要的研究思路。第二章论证了将情景喜剧运用于对外汉语语言技能教学的可操作性。首先对情景喜剧和对外汉语语言技能教学的概念进行界定;之后阐述将情景喜剧应用于对外汉语教学的理论依据,主要有第二语言教学理论、心理学理论、二语习得理论和跨文化交际理论;接着论述情景喜剧在对外汉语教学中的优势,分别从内容、语言和文化三方面进行论证。第三章分析了《爱情公寓》作为教学资源的价值。首先明确选择情景喜剧的基本原则,主要有以下五个方面:情景喜剧的语言应简洁规范、情景喜剧的对象应划分等级、情景喜剧的题材应丰富多样、情景喜剧的主题应积极健康、情景喜剧的运用应适时适量。接着对《爱情公寓》的主要内容和人物作简单介绍,并从内容、语言和文化三个方面对其作为教学资源的价值进行分析。第四章是本文的重点,主要以《爱情公寓》为例进行对外汉语教学设计。首先作出教学说明,接着分别以听力、口语、阅读和综合课为例进行了详细的教学设计,并将此作为教案进行教学实践与反馈。第五章是结语,对全文的论述进行归纳总结,点明本文的创新点和不足。