地理高考是我国各类地理考试中规模最大级别最高的考试,具有人才选拔功能,对高中地理教学具有一定的导向作用。因此,加强对高考地理的研究具有现实意义。现代的地理教学必须体现新课改新课标的基本理念,作为教育教学“指挥棒”的高考也必然要与时俱进,紧跟时代步伐,才能有效的推动高中地理教学对新课改与新课标基本理念的严格贯彻。本文通过对2012-2014年全国1卷高考地理试题人文地理部分(以下简称高考地理试题)的研究,总结归纳其中相关的特点与发展趋势,为以后的高考地理教育做出指导作用。人文地理试题是地理高考的重要组成部分,研究人文地理试题对我们把握地理高考新动向具有重要意义。本文采用文本研究、比较研究等方法,通过对2012-2014年高考地理试题人文地理部分的研究分析,总结归纳了三年高考地理试卷人文地理部分的试题特点与发展趋势,发现2012-2014年高考地理试题具有很强的时代性与实践性,灵活性与开放性,强调学生具备地理探究能力与创新意识。并对2015年高考地理试题人文地理部分做出了预测分析,并与实际客观试题进行比较研究,证实了本文根据所归纳的高考地理试卷人文地理试题特点与发展趋势所做出的预测分析是正确的,值得参考的。此外,本文还对高中地理教学提出了相关的建议与展望。