人类进入21世纪以来，无论对于物质领域还是精神领域的欲望都是愈加的强烈，一方面人们在追求奢华的物质需求，改变着落后的现实状况；另一方面，人们的道德情感，特别是对于社会的责任感也在逐渐的淡化着，颠倒了物质与精神的关系。当然，也正是因为对于物质与精神错误的追求，导致了部分人缺乏社会责任感，对家庭缺乏责任心，对于社会更是漠不关心，个人私欲急剧膨胀。这种情况目前在我国较为突出，因此加强公民的社会责任感教育是我国市场经济发展的必然要求。而中学生又是我们国家未来的建设者，未来发展的希望，社会主义建设的接班人，他们是一个特殊的社会群体，对于他们的社会责任感培养就成为了我们目前教育改革的重要内容。近些年来，关于大学生社会责任感的文章和论文很多，然而，关乎当代中学生社会责任感的研究还是比较少的，所以本文力求从中学生社会责任感的培养入手，进一步研究该如何对中学生进行有效的社会责任感的培养，这对中学生树立正确的人生观、世界观和价值观是非常必要的本文以重庆一中和重庆八中为例，对于初中生和高中生做了详细的调查，通过发放问卷以及对于学生和老师的访谈，笔者逐渐了解到当代中学生的社会责任感从主流上看还是很健康的积极向上的，但是也出现了不少的问题，部分中学生的社会责任感还比较淡薄。主要表现在以下方面：第一，对于国家和社会而言，中学生缺乏一定的关心和了解；第二，对于家庭而言，相当多的中学生缺乏独立自主的能力，部分中学生个人私欲比较严重；第三，在学习方面，部分学生有厌学的心理倾向,缺乏主动学习的能力，缺少同学之间关心和帮助。接着从家庭、学校、社会和自身四个方面分析了中学生社会责任感缺失的原因，然后论证了中学生社会责任感培养的重要性，最后重点探讨了在新课程体系下如何对于中学生社会责任感加以培养研究，从家庭，学校，社会和学生自身方面作出相关的途径和基本策略，特别是建立人品教育体系以及家校合作的管理模式，通过培养中学生的良好品格，突出学生的主体地位，提高教师的人品素养，运用学校和家庭的完美配合，取长补短，从而对中学生社会责任感进行培养研究，这是本文突出的特点，也是本文最重要的部分。