随着时代和社会的进步和发展,很多以前没有出现或者预料到的问题屡屡出现,如网络时代对家长、教师、孩子所带来的积极或消极的影响,以及我们不得不被动的接受各种如电视、书刊、杂志等媒体对我们强制性的灌输和影响,学校教育的制度化和正规化也慢慢的显现出它一定的局限性,使得越来越多的人们认识到青少年儿童的教育是学校教育难以独立支撑的,正如我国著名的教育家陶西平先生曾说过“学校教育如果不与家庭、社会教育相结合,学校教育就显得苍白无力。”因此学校与家庭之间必须通力合作充分利用彼此拥有的各种教育资源,对青少年儿童实施全面发展的教育。但由于观念陈旧、合作缺乏计划性、缺乏互动性等种种原因,目前我国家校合作在实践过程中出现了诸多的问题,总是学校向家庭灌输的多家庭参与学校教育少,而且没有形成完善的合作体制,使得家校合作常常流于形式。本文旨在通过大规模的调查问卷,探讨目前我国家校合作的现状,分析其存在的问题与不足,并提出个人的建议,期望能够建起有效的家校合作关系模式,把儿童作为合作的最大受益人和中心而成为家校合作关系的枢纽,充分发动家长和教师的参与积极性,形成一个良好的合作氛围,促使我国家校合作由低层次的伙伴关系,向高层次的互动合作关系方向发展。