【摘 要】
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本文以教学实践为研究基础,探讨儿童音乐剧在小学课外活动开展的重要性以及主客观可行性;分析开展现状的几大特点“探索性、活跃性、差异性、特色性”;总结阻碍儿童音乐剧活
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本文以教学实践为研究基础,探讨儿童音乐剧在小学课外活动开展的重要性以及主客观可行性;分析开展现状的几大特点“探索性、活跃性、差异性、特色性”;总结阻碍儿童音乐剧活动广泛开展的主客观因素;并从师资培训、文本创作、分工合作、剧目排演等方面提出如何在小学课外开展儿童音乐剧。
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