民间童谣相关论文
随着素质教育的不断深入,幼儿园活动也在经历不断改革。童谣作为民间文化的一部分,具有丰富的人文底蕴。在幼儿一日活动中,将游戏......
随着《幼儿园教育指导纲要》的深入推行,生活教育的重要性日益凸显。而从幼儿生活教育发展趋势来看,教师在向幼儿传递日常知识的同......
贵州地区作为西南少数民族聚居区,具有丰厚的地方文化与民族文化资源,其中储存着数量巨大的民间童谣。在过去的一百年（1920～2019年）间......
摘要：民间的童谣一般来说都是具有非常有趣并且节奏感较强的特点，并且对于幼儿的发音以及词汇都有着积极的影响作用。在幼儿园的教育......
摘 要：幼儿园阶段是幼儿学习语言、感知语言、培养语感的重要阶段，也是幼儿的语言启蒙阶段。民间童谣是具有生活气息和生活经验，贯穿......
时代发展中,随着信息技术的发展,国家在国际舞台中的地位越来越重要,所以传播文化就成了很重要的一部分.在中华民族文化的传承中,......
随着社会对幼儿教育重视程度的不断提升,幼儿教育面临新的挑战,要求教师不断拓展幼儿教育内容,丰富幼儿教育组织形式,创新幼儿教育......
随着社会的进步和发展,新课程标准要求的小学语文课程要引导学生积累丰富的语言,培养良好的语感.通过优秀的文学作品获得审美体验,......
童谣,隶属于民间文学.它在现代语文教学中有着极其重要的地位,能够帮助教师展开教学内容,因此立足于民间童谣的特点,应该鼓励教师......
民间童谣又可以称作民间儿歌,它富有儿童生活气息,能够表现儿童健康的情感和愿望,具有语言浅显、生动活泼、通俗易懂、节奏感强等......
摘 要： 说起童谣，总会让人怀恋童年。人的一生中，最难忘的是童年。不论是幸福的童年，还是苦难的童年，或者是平平淡淡的童年，总会有许......
童谣作为传统文化中的精髓,经常被幼儿教师应用到教学过程中,以此较好地提升幼儿学习兴趣,营造良好课堂氛围.加之童谣篇幅较短,韵......
随着时代的不断发展和进步,语文学科肩负着传承中华民族文化重要使命,每一名语文老师有义务在教学当中强化学生们的传统文化意识.......
民间童谣是中华传统文化的重要组成部分,其内容贴近幼儿的现实生活,语言符合幼儿的朗诵特点,便于幼儿吟诵与理解,幼儿在童谣的学习......
民间童谣便于幼儿吟诵与理解，并使幼儿在潜移默化中逐渐增长知识、扩大生活经验、提高文学素养。我们结合绍兴童谣的特点，将它与绍兴......
伴随着现代教育理念的转变，对幼儿进行教育的方式同以往相比，已经取得了极大的变化，传统的方式已经逐渐走到了被淘汰的边缘，面对这样的......
0—6岁是儿童发育过程中敏感期的集中时段,儿童语言学习能力在这一时期尤为突出。本文将分析儿童敏感期壮族民间童谣习得与传承陷......
民间童谣作为儿童文学的一部分，以其特有的题材、语言和艺术表达形式深受幼儿的青睐。要在幼儿教育中有效运用民间童谣资源，应遵循适......
【摘 要】作为一类宝贵的社会资源，民间童谣有着重要的语文教育功能，在提升小学生语文素养方面可起到重要促进作用。因此，本文从不同......
童谣是民间文学的一个分类，具有鲜明的民族特点和地方特点，童谣的学习不受时间、空间、地点、材料的限制，易于继承和发展，是幼儿教育中......
摘 要：民间童谣生动有趣，具有较强的节奏性，对于幼儿的发音、词汇练习、语言创造能力以及思维发展具有积极的促进意义，因此教师应加强......
在幼儿园语言活动中通过引入民间童谣,可以激发幼儿活动参与兴趣,有助于快乐教育的实施。根据《3~6岁儿童学习与发展指南》的要求,......
闽南民间童谣源于闽南民间文化,是民间歌谣的一种独特形式,渗透着闽南民间传统文化,蕴含民间文学共有价值的同时兼具有自己独特价......
民间童谣生动有趣、节奏感强,对幼儿的发音联系、词汇习得、思维发展、交际能力提升、语言创造能力和方言学习有较大助益。在幼儿......
韵文类儿歌、童谣是儿童文学的源头之一,是幼儿最早接触的文学样式。新文化运动以来,伴随"发现儿童"、"儿童本位"等儿童观的确立,......
民间童谣是儿童认知世界的重要载体,其内容中包含了生活技能、思维方式以及行为准则等,有助于儿童的德智体美劳全面发展。本文简要......
<正>童谣(tóng yáo)是有韵的诗歌形式的儿童故事。儿童传唱的歌谣。晋葛洪《抱朴子·勖学》:"夫童谣犹助圣人之耳目,岂况《坟》......
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幼儿园开展民间童谣传承活动既是传承民族传统文化的需要,也是《幼儿园教育指导纲要》的精神要求。本文从运用优化语言艺术课程、......
吴川民间童谣体现吴川地方特色,有较强的节奏和韵律。其用韵有不同的类型,并使用不少方言土语,还大量运用了比拟、夸张、比喻、借......
民间童谣作为一种宝贵的儿童文学资源,是幼儿园语言活动的重要组成部分.分析了民间童谣在幼儿园语言活动中的价值,说明了应用童谣......
童谣内容取材贴近我们的生活，内容浅易，容易记住。幼儿在童谣的学习过程中能够增长知识，体验生活的经验。童谣对幼儿语言、艺术、科学......
贵州民族民间童谣是多元族群共生的贵州民族民间"原生活态儿童文学"形式之一,自远古起就活跃于民间百姓(特别是孩童)的口耳相传和......
文章认为民间童谣是民俗文化的体现和载体。论述了民间童谣对学龄前儿童人文素质培养的作用与意义:民间童谣具有审美教育功能;童谣......
<正>2014年教育部《完善中华传统文化教育指导纲要》明确指出把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系。[1]幼儿园教育是基......
<正>当今世界幼儿教育,越来越多的国家在关注幼儿对本民族、本地区优秀的艺术成就的学习。在我国,幼儿教育的实践研究表明,对幼儿......
<正>童谣一直被人们广为传唱,因此民间也流传着丰富的童谣资源。民间童谣歌词通俗、易懂,更加贴近幼儿的生活,对于认字不多、理解......
民间童谣作为儿童文学的一部分,以其特有的题材、语言和艺术表达形式深受幼儿的青睐。民间童谣是传统文化的载体,其浓郁的生活气息......
民间童谣,又称民间儿歌。它是根据儿童的思想、心理、感情、想象、趣味、理解力、生活经验、语言特点与表现手法等而编唱的口头短......
<正>《3-6岁儿童学习与发展指南》的科学领域指出:"幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步探究能力",教师要"善......
