第一批“务工潮”涌现以来,伴随着城市化进程,大批农村、城镇流动人口离开户籍地,在流入城市务工。然而在我国的户籍政策限制下,公共服务的“属地化”特征使城市公共服务的获得往往与户籍身份挂钩,没有取得本地户籍身份的流动人口无法与本地户籍人口平等享受到城市公共服务资源,他们在社保、医保、随迁子女入学等方面的需求和权益没有得到充分的保障。因而流动人口面对留城与回流的抉择,既是基于流入地与流出地的收益权衡,也是城市流动人口权利保障与落户难度的综合考量。近年来,全国户籍制度改革稳步推进,中小城市落户限制全面放开,大城市落户政策也在多次调整中逐步放宽。在多年的城市务工生活后,如果流动人口选择将户口迁入当地成为本地户籍人口,他们就能够平等享受到城市公共服务资源,长期以来人户分离带来的权利保障问题也将迎刃而解。基于这一背景,本文从城市教育公共服务入手,对城市公共服务资源与公共服务“属地化”现象驱动下流动人口迁移意愿的表现进行研究,并讨论城市间教育资源差距、教育资源获取与户籍身份的联系以及部分个人因素对迁户意愿的影响。研究使用的数据由城市宏观数据与个人微观调查数据组成,利用2017年中国流动人口动态监测问卷获得个人迁户意愿信息。而在城市教育资源的衡量上,本文运用主成分分析,通过四项代理变量计算出城市教育公共服务水平指数,最终将个体与城市数据相匹配,并就城市教育资源对人口迁户意愿的影响进行实证分析,发现城市教育资源能够显著提高流动人口的迁移意愿。针对模型存在的内生性问题和结论稳健性问题,分别运用工具变量与替换被解释变量的方法,检验结果均表明,模型基础回归中得出的结论是可靠的,城市教育资源对流动人口迁户意愿产生了显著的吸引力。为了讨论流动人口户籍地的土地因素、子女随迁状态、不同学龄阶段对教育资源迁户促进作用的影响,本文针对不同流动人口群体的异质性分析发现:（1）城市教育公共服务水平一定的情况下,流动人口在户籍地所拥有的承包地资源会抑制城市教育公共服务对迁户的吸引作用,承包地面积越大,经济收益越高,迁户意愿的降幅就越明显。然而,相比于承包地,户籍地的宅基地拥有情况以及宅基地的面积则并未给城市教育公共服务对迁户的吸引作用带来显著影响;（2）如果子女跟随父母一同随迁,相比于在流入地没有遭遇入学困难的个体,子女遭遇入学困难使得个体迁户意愿更高;如果子女留守老家,相比于在流出地没有子女照看困难的家庭,存在照看困难会使个体有更高的返乡倾向,其迁户意愿将更低;（3）迁户决策在子女不同学龄阶段的家庭有不同的表现。总体来看,如果子女处于高中学龄阶段,在城市教育资源的吸引下,个体表现出比小学和初中学龄子女家长更高的迁户意愿。鉴于高中阶段对子女高考、升入大学的重要性,这也体现了家长们希望通过迁户,争取使子女与本地户籍人口同等享受城市的优质教育资源;（4）除了以上因素的异质性分析外,本文还构建了教育资源差距、异地高考政策严格程度这两个指标,对城市间教育资源不均等、城市教育资源与户籍身份的联系做出了进一步的探讨,结果表明流入地与流出地的教育资源差距显著提高了人口的迁户意愿,并且流入城市所在省份的异地高考政策越严格,对流动人口迁户的促进作用越明显。相比于没有学龄子女的家庭,有学龄子女的个体表现出了更强的教育迁户吸引力。教育资源差距及教育资源与户籍身份的联系分析,也为本地户籍优势对教育迁户的促进作用提供了合理的解释。本文从城市代表性的教育公共服务切入,根据教育资源获得与户籍身份的联系研究其对流动人口的迁户意愿影响,并从土地、子女随迁与学龄阶段的角度对影响差异进行分析,丰富了教育这一细分公共服务领域与流动人口迁移关系的研究成果。其中,对教育公共服务与户籍身份的挂钩程度以及城市间教育资源差距进行考虑和直接衡量,并探讨其在教育迁户促进作用中的影响,是在这一研究角度上对现有文献的补充。