产教融合、校企合作为现代职业教育体系的构建和完善起到了重要作用。随着发展的深入,一些问题开始引起人们的关注与研究,其中包括地方政府职业教育产教融合、校企合作政策。针对职业教育的产教融合、校企合作,云南省在相关政策中不断提出相应措施来推动其发展,但总体上还存在着融合程度不高、合作层次较浅等问题。因此本研究从政策内容本身出发,对云南省职业教育产教融合、校企合作政策内容进行分析与研究。本研究首先对与云南省职业教育产教融合、校企合作相关的政策文本进行收集与整理分析,认为其政策内容的发展演进主要历经了起步探索、快速发展和创新发展三个阶段,并且从政策目标、政策措施以及发展路径等方面总结其发展特点。其次运用教育政策内容分析理论、利益相关者理论以及创新协同理论为理论依据,构建起云南职业教育产教融合、校企合作政策内容的分析框架,主要包括政策内容的目标、对象、措施三个方面的分析。研究认为,云南省职业教育产教融合、校企合作政策内容存在的主要问题包括:(1)政策目标上存在目标阶段性模糊、拔高政策目标的现象等问题;(2)政策对象上存在主体漏缺、主体权责不明确等问题;(3)政策措施上存在政策措施有待扩展、部分政策措施的可操作性不强、部分政策保障措施有待完善、部分政策控制措施有待健全等问题。最后根据存在的主要问题,提出相应的优化建议:(1)在政策目标上,明晰目标的阶段性、确立合理的目标;(2)在政策对象上,完善对象的选择、明确政策对象的权责关系;(3)在政策措施上,创新政策措施、提高政策措施的可操作性、完善政策保障措施、健全政策控制措施。