通过对海峡两岸高中数学“三角函数”部分的共同点和不同点进行分析与研究,全方位、系统性地对海峡两岸高中数学“三角函数”部分进行认识、理解和把握。首先是对“三角函数”在中国大陆和台湾地区的发展状况进行回顾,通过回顾了解三角函数在大陆和台湾地区的改革与变化情况；其次是对海峡两岸高中数学教学理念进行比较研究,从分析中揭示两岸在三角函数的教学理念方面存在的差异；第三是通过对《课标》和《纲要》中呈现的三角函数的目标进行具体分析,指出两岸在目标数量和目标层次方面存在的差异；第四是对海峡两岸高中数学教材“三角函数”部分进行比较研究,对教材的编排方式、授课要求以及例题习题、难度系数等进行了系统分析与研究；最后是对海峡两岸高中数学“三角函数”未来发展趋势进行了展望。通过本课题的研究,希望两岸之间能够取长补短、优势互补,有利于促进文化交流,为两岸教育的发展提供一些借鉴,同时也促进了两岸关系的和谐发展。