1934年陈伯吹、沈秉廉、吕金录、庄俞等编校的《(新课程标准适用)复兴国语课本(初小春季始业)》由上海商务印书馆出版,这套教科书选入大量的儿童文学作品。本论文采用文献法、内容分析法、案例法对这套教科书的儿童文学选文特点进行归纳,探究其对当前小学语文教科书编写的启示。论文分为5个部分。第一章绪论,论述了论文研究的背景及意义。界定了《(新课程标准适用)复兴国语课本(初小春季始业)》、儿童文学和选文的概念,综述了与本论文有关的国内外研究情况,介绍了本论文使用的研究方法即文献法、内容分析法和案例法。第二章《(新课程标准适用)复兴国语课本(初小春季始业)》概述。首先,分别介绍了教科书的编校者陈伯吹、沈秉廉、庄俞;其次,详细介绍了教科书的编校依据——1932年《小学课程标准国语》和教科书的编辑大意;最后,介绍了这套教科书的编写体例。第三章分别从儿童文学选文的体裁、题材、编排对这套教科书儿童文学选文特点进行归纳,发现这套教科书的儿童文学选文体裁多样,以儿童故事为主;题材广泛,以儿童生活为主;编排科学,符合儿童认知发展规律。第四章探究了《(新课程标准适用)复兴国语课本(初小春季始业)》儿童文学选文对今天教科书编校的启示:立足儿童的视角,契合儿童成长需要;符合儿童阅读兴趣,充满儿童趣味;开阔儿童视野,紧扣时代脉搏。最后是对本论文写作的总结与对未来的展望。儿童文学是儿童健康成长的精神粮食,教科书中儿童文学选文的编校要坚持儿童本位,站在儿童的视角,吸引儿童兴趣。同时笔者也发现这套教科书编写的不足,如类似主题单元的编排模式,对教师来说具体确定每课的教学计划是一种挑战。