汉字是当前我们使用的最重要的交际工具，也是中华文明的重要载体。将汉字书写规范，是每个中国人应有的基本能力；理解汉字蕴含的深刻文化内涵，增加对汉字的热爱，是每个中国人应有的基本素养。初中生的汉字书写素养关系民族文化的传承，影响社会的进步与发展，对初中阶段各学科的学习以及初中生自身综合素质的提升都有十分重要的意义。《义务教育语文课程标准（2011年版）》对7至9年级学段的写字教学有明确规定，要求学生"在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度；临摹名家书法，体会书法的审美价值；写字姿势正确，有良好的书写习惯。”本研究通过采用文献法、材料收集法、问卷调查法、课堂观察法等手段，针对初中阶段学生的汉字书写素养进行了全面、系统的研究。全文划分为五个部分：第一部分是引言，主要介绍研究问题的提出、研究的目的和意义、研究方法以及研究动态；第二部分是对汉字书写素养理论及研究价值的介绍;第三部分介绍了研究的设计与过程，并重点分析了初中生汉字书写素养的现状及成因；第四部分是提升初中生汉字书写素养的对策研究，从教育部门与学校、教师、学生及社会环境四个层面提出相应对策；最后为结语部分。其中，中间三个部分是本论文的核心内容，尤其是汉字书写素养的概念界定与提升初中生汉字书写素养的对策，是本文的创新点所在。初中是语文教学由字词转向阅读的重要时期，也是培养学生汉字书写素养的重要阶段。因此，提升初中tf的汉字书写素养是当下语文教学中的重要课题。鉴于学界对初中生汉字书写素养的研究尚未形成完善体系，笔者希冀通过本文的研究引起对此问题的重视，同时，希望本文提出的对策对初中语文教学实践起到借鉴作用。