随着城乡一体化进程不断加快,农村劳动生产率提高逐渐成为主流问题,如果基于现有的制度体系,全面提升职业农民的培训力度,使他们全面掌握劳动生产、经营及服务技能,逐渐提升农业劳动生产率。2016年,中央1号文件提出“全面加强新型职业农民和农业经营主体领办人教育培训力度,构建符合农村发展需求的职业服务体系。”从这个意义来看,加强信息化教育技术视角下职业农民培训,无论对于理论探索还是实践发展都有着极为重要的现实意义。随着农村劳动生产率的不断提升,农村劳动力开始大量涌入城市,使得农村劳动人口逐年减少,只有提高劳动生产率才能够保证基本的农业生产,两者呈现出正相关变化,而实现农民职业化、组织化和产业化发展是大势所趋,也是农业现代化发展的必由之路。本文以邳州市海之源蔬菜种植专业合作社为个案,采取问卷访谈法、案例分析法、理论分析法进行综合研究,力求从信息化教育技术视角下,对农民职业培训情况进行探索,以期取得具有实践意义的研究成果。论文共分为四章,整体安排如下:首先为绪论,介绍了信息化教育下职业农民培训的研究背景与意义,对国内外对于职业农民相关研究予以概括。第一章首先对信息化教育技术概念予以界定,对信息化教育技术的理论和应用方法进行了深度探讨。第二章探讨了信息化教育技术对于职业农民培训的影响并进行了定量和定性分析。第三章整体上分析了信息化教育技术各方面可以采用的途径与方法进一步提高职业农民培训效果。第四章通过对职业农民培训进行总结与概括,结合当前形势进行综合分析,准确判断形势,力求为整体推进奠定坚实的基础。就目前研究情况而言,国内关于新型职业农民的研究更偏向宏观研究,缺乏具体的实证方向,缺乏相关政策支持。本文通过分析表明在信息化教育技术的模式下培养职业农民仍然存在着各类问题,需要面对不同的具体情况综合分析通过教育资源整合,合理组织学习培训,运用更加灵活地教育方法,更多元的媒体传播手段来实现信息化教育技术模式下的职业农民的培训。