清华大学百年校庆以来,教育部、财政部启动了“2011计划”(高等学校创新能力提升计划),并先后批准认定了两批协同创新中心。本文以“985”高校牵头建立的协同创新中心为研究对象,通过梳理高校实施协同创新的理论基础,分析了我国“985”高校建设协同创新中心的现状,研究发现,已建协同创新中心取得了初步的成效,但还存在一些问题,比如协同创新主体对“2011计划”有误读现象；协同单位同质化严重,削弱了多主体攻关的协同优势；团队结构不合理,内部管理出现了行政化倾向；中心教学资源不够充分,偏重研究生的培养；中心规章制度不够健全,缺乏持续改革意向。在此基础上,本文以麻省理工学院的科学技术中心为样本,分析了科学技术中心的建设现状,总结了科学技术中心在科研创新过程中的经验,提出了对我国高校建设协同创新中心的若干启示。综合以上分析结果,提出促进我国“985”高校建设协同创新中心的若干措施,具体包括：中心的建设要以创新为导向、以融合为方向、以开放为指向持续解放思想；中央和地方政府上下配合共同制定推动和支撑协同创新中心建设的配套政策；中心要以提升高等教育质量为主线,凝练研究方向,提升科研创新能力,服务于创新型人才的培养;人事制度与评价制度改革是协同创新中心体制机制改革最为核心的两项内容。