一直以来现代散文凭借其独特的文体优势、深厚广博的文化底蕴在语文阅读教学中占有十分重要的地位。但笔者发现在实际教学过程中,有不少语文教师迫于升学压力,将语文教学重点放在占分比重较大或者提分较快的古诗词和文言文教学上,现代散文教学没有得到充分的重视,学生往往采用反复刷题形成答题模板,然后以不变应万变的态度应对考试,这使学生最终沉浸在自己所挖的泥潭中举步维艰。即使有部分教师认识到现代散文教学的重要性,在教学过程中也存在一些问题,比如:在教学时很难把握讲课的深度和广度,有时面面俱到,有时囫囵吞枣,导致教师讲得过瘾彻底,学生听得晕头转向,这样的教学方式不但破坏了文本的完整性,也忽视了学生现代散文学习和鉴赏能力的培养。本论文从群文阅读教学法入手,结合部编版高中语文教材中的现代散文相关篇目作为载体展开相应的研究。为了使研究更加深入贴近一线教学现状,笔者针对研究内容设计了调查问卷,用所得数据说明目前尚存在的问题之后,笔者尝试对群文阅读应用于高中语文现代散文教学的实施策略进行积极探索。本文除了绪论和结语外,一共四个部分:第一部分主要对群文阅读教学、现代散文、高中语文现代散文群文阅读概念进行界定,之后对群文阅读教学的要素加以分析,并提出相应的理论依据。第二部分论述了群文阅读在高中语文现代散文教学中的可行性和价值。本章节从散文取材广泛,笔法灵活、篇幅短小的文体特征以及高中生的认知和思维已相对稳定的心理特点出发,论述了群文阅读在高中语文现代散文教学中的合理性,同时结合语文名师李振西老师的语文民主教育与群文阅读都强调语文课堂上师生平等,以生为本等方面进行补充说明,最后提出将群文阅读运用到高中语文现代散文教学中有利于提高学生学习现代散文的积极性和主动性。第三部分针对本论文所研究的对象和内容,结合笔者所在的实习学校师生情况、教学现状进行问卷调查和课堂观察,之后尝试从高中语文现代散文群文阅读教学师生意识缺失和高中语文现代散文群文阅读教学操作不当两方面分析问题并归因。第四部分针对前一部分问卷调查所发现问题,继续从现代散文群文教学师生意识和教学操作两方面提出了相应的教学改进策略,并提出现代散文群文阅读教学操作过程中应注意培养学生自主阅读的习惯和能力,鉴赏现代散文和读写结合的能力等。总之,本研究始终坚持以学生为主体,分析现代散文群文阅读教学对提升学生的现代散文审美鉴赏能力,促进教师教学理念与时俱进,教学方式灵活多样等多方面的影响。最后,笔者希望本论文能够为今后现代散文群文阅读教学研究提供一定参考价值。