论赵德发小说的疾病书写

来源 :河北大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:leon_xu23
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
自上世纪80年代步入文坛以来,赵德发小说创作遍及农民与土地、城市改革、传统文化、生态以及乡村复兴等不同题材,充满探索意味。但无论风格怎样变化,赵德发的小说世界总涉及关于疾病和病态的内容。与其他作家书写病态时营造扭曲、阴暗、糜烂、绝望的氛围不同,赵德发笔下的疾病书写充满积极向上的审美韵味;其小说中的疾病呈现不仅是情节发展的需要,更含有隐喻功能。这种独特的审美倾向值得我们深入探讨。赵德发小说所涉疾病包括显性的生理疾病、隐性的心理疾病以及复杂的社会疾病三种形态。笔者发现,赵德发所写生理疾病主要以身体残疾、未老先衰、巨人症、家族心脏病、女性乳腺癌、不孕症、男性死精等最为显著。当涉及心理疾病时,赵德发对疯癫症、病态人格以及因落后文化观念而致的心理疾病花费笔墨较多。此外还有病态亲情、爱情以及其他病态社会关系。它们时刻警醒着读者。赵德发缘何构建了这充斥着病态的小说世界?总览赵德发的写作历程,发现其中既有作者对个人经历以及民间资源的想象与位移,也有作者主观写作策略的精心设计。除此之外,作者还受到文学语境以及社会文化因素的耳濡目染,由此形成一个独具美学风格的小说世界。赵德发是一位富有人文主义精神的作家,他以人道主义情怀观照笔下每一个人物。因此,对其小说中的病态现象进行文学疗救是其小说的逻辑选择。赵德发以文学为良药,在文学世界中塑造了一个个治愈疾病的文学场域,手握医疗之笔,无意识之中完成了对小说疾病的医治。此外,作者还在小说中通过对人际关系常态化和道德观念普及化的有意识设计,使小说中的疾病现象得到医治,从而使故事获得相对圆满的结局。这种对疾病现象的疗救意识,使赵德发在小说风格上有了新的突破,不仅在叙述上实现了双重叙事与双重视角的结合,在描写疾病的表现手法和隐喻内涵上也使小说表现内容更加深刻。疾病书写促其完成解构宏大叙事的民间化写作,将其小说创作推至生命书写的宏观意义之上,显现了作者对生命体验和生命价值的思考。赵德发小说的疾病书写并没有给人以阴郁压抑感觉,而是将人物的病态无常贯穿于整个故事中,给人以奋发向上的阅读快感,创作出了一种超越颓废的小说氛围。这是赵德发小说创作风格的体现,更是其解构宏大叙事、寻求民间角度创作的有意为之。生命短暂,命运无常,疾病体验贯穿每个人生命的始终,我们无法躲避病态悲剧的存在,却可以从心态上建立起对生活的强大精神支柱。赵德发乐观积极的创作心理,折射出了个体生存的心理图景和新世纪的现实图景。
其他文献
针对西部贫困地区县医院的现状与普遍存在的问题,探讨西部地区卫生体制改革道路和管理模式,构建新时期县医院的发展思路,建设群众信任、社会满意、政府放心的新型县医院。
目的研究神经干细胞标记蛋白--神经巢蛋白(Nestin)在实验性变态反应性脑脊髓炎(Experimentalallergic encephalomyelitis,EAE)大鼠脑中的表达及意义.方法以豚鼠脑脊髓匀浆加
【摘 要】在新课改继续深入的情况下,小学语文的教学要求也相应做了一些调整,特别是在小学语文的阅读方面。本文将结合自身的小学语文教学经验,来试着分析一下在小学语文教学过程中应如何培养学生的阅读能力。  【关键词】小学语文;阅读教学;培养策略  【中图分类号】G42 【文献标识码】A  【文章编号】2095-3089(2018)22-0218-01  所谓“带得走的能力”就是指学生的学习力和阅读力。阅
随着新课改的不断深入,初中英语教学对教师的教学方法有了更高的要求,学生不仅需要具备简单的英语表达能力,还要在英语的学习中融入情感,因此教师需要采用灵活多变的教学方法丰富
【摘 要】在响应国家新课改方针背景下,许多小学语文教师开始系统化整改既有的教学模式,不过由于部分教师认知能力有限,经常会产生流于形式的问题,最后难以激发学生的自主研习兴致,课堂教学效率提升则更加无从谈起。究竟怎样做,才能有效改善当前小学语文课堂的教学效率,为小学生今后应试升学前景合理化绽放,提供保障,透过客观角度观察,语文教学的核心平台始终是课堂,特別是在素质化教育方针大力推广背景下,对于语文课堂
2006年9月24~26日,国家自然科学基金委员会和四川大学在成都联合召开“生物医学科学前沿国际会议:时间生物学”。出席会议的国内代表为各大专院校、省市大医院的有关专家学者100
世界卫生组织的最新规定是:成年人收缩压<140mmHg且舒张压<90mmHg为正常血压;收缩压≥140mmHg且/或舒张压≥90mmHg为高血压.如连续3次测血压(不在同1天内)都超过正常标准,就可
镇坪路桥位于苏州河第三河段(图1)。该段河总长5.05公里,现状共有9座桥梁。其中,非机动车通道共5座,平均间距为1.2公里,非机动车过河较为不便。镇坪路桥现规划为机非混行桥梁,建成后区
【摘要】新课程要求小学数学教师在追求高效教学的同时,要在设计教学内容时融入了创新元素,采用新颖的教学方式,充分调动学生的学习主动性,使他们在探究中进行思考,提高发现问题、解决问题的能力,使他们的数学思维获得深入发展,切实培养学生的创新意识和创新能力。  【关键词】小学数学,教学创新  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)27-0104-02  “
【摘要】随着社会的不断发展,人们对于教育的认识也在不断深入,新时期教育不在仅仅要求学生学习到基础的理论知识,还要具备一定的实践能力,这样才能适应社会的发展。在初中教学中,化学是一门非常重要的科目,可以培养学生的科学观念和解决问题的能力,但是很多初中学校在开展化学教学中过度的重视理论基础教学,却忽略了化学实验教学,导致学生的化学实验能力比较差,因此要对初中化学教学进行变革,增加初中化学实验教学的课时