对于中国人日语学习者而言,日语的使役态是较难习得的语法点之一。迄今为止,有许多的学者从不同视角对使役态进行了研究,但是以在中国的日语专业学生为对象按习得时间进行的通时研究相对而言较少。本文在这些先行研究的基础上,通过利用湖南大学作文语料库的方式来深入考察中国人日语学习者的使役态的习得情况,以期望能对日语教学以及日语学习者的表达能力的提升有一定的帮助。具体而言,首先是考察中国日语学习者对使役态的使用情况,接着考察中国日语学习者在使役态的正用和误用上分别存在着怎样的倾向；最后,探讨导致中国日语学习者在使用使役态的时候产生误用的主要原因。通过本文的考察,结果如下所示。首先,从整体来看,随着学习者日语能力的上升,使役态的误用率并无明显减少。其次,使役态本身具备的功能上的复杂性、日语学习者对使役态与其他表现形式的区别掌握不足、以及教科书对使役态学习内容的编排等等都是误用产生的原因。