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企校“联姻”加速产学研用融合
【出 处】
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深圳特区报
【发表日期】
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2020年01期
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课程是传统文化教育开展的基本路径,直接影响着传统文化教育的质量。当前,传统文化教育课程存在载体单一、偏重记诵、宗旨不明等弊端,未能很好地适应传统文化本身的特点以及现代学校教育和社会生活。为应对挑战和问题,应以传承和创新传统文化为宗旨,以实现现代教育目标为目的,以适应现代学校课程制度为基础,创新传统文化教育的课程形式。据此,应建构五种类型的传统文化教育课程形式,包括文本型课程、在线型课程、实践型课程
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