合唱作为一种个体与整体相交融的群体艺术活动,并非只是声音的简单组织,而是相联个体间以及整体内部关系的集合。这个集合是复杂多维且不断更新的动态结构,本研究将从团体动力学的视域,基于勒温格式塔心理学、拓扑心理学等理论基础,对合唱艺术中包含的人与环境之间的交互行为关系以及个体与整体间的有机整合现象进行描述,将合唱行为过程从团体气氛、团体成员间的关系、领导作风对团体性质的影响、团体生活的动力等维度进行概念解读,通过辽宁师范大学学生合唱团提供的基础数据和对其他青年合唱团的访谈实录,利用社会心理学角度对合唱的结构性和功能性加以论证,进一步论证在合唱指挥排练中加入团体动力学因素的必要性。藉此引发对合唱指挥学科的哲学思考,将理论与实践相结合,为合唱指挥学科“理论指导实践、实践作用于理论”的教学模式提供新渠道。本文首先从团体动力学在合唱领域的集中体现入手,阐述团体动力学的理论来源与立论根据,从合唱中体现的团体内聚力、合唱成员之间团体动力学因素探析、指挥领导方式与合唱排练效率的交互、共同目标与成员动机在合唱团中的作用以及合唱团的结构和功能性探析这五个方面,将多元化的合唱训练方法进行整合和梳理,并在其基础上加以创新,进而构建合唱排练的团体动力模型,运用社会心理学方法系统科学地解决合唱排练中容易遇到的问题,为合唱排练效率的提升提供新的可行性渠道和理论方向。