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教育教学中实质主导着教师教学行为的，不是既定的教育理论或技术，而恰恰是教师在日复一日的教学过程中通过对自身实践的反思而建构形成的实践智慧(实践性知识)。$$ 千百年来，人们(包括教师自己)一直深信不疑，教师的职责就是传授知识，或者再拓展一些——教书育人。?
教师的职业品性正在转变
【摘 要】
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教育教学中实质主导着教师教学行为的，不是既定的教育理论或技术，而恰恰是教师在日复一日的教学过程中通过对自身实践的反思而建构形成的实践智慧(实践性知识)。$$ 千百年来
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