坚持统筹发展和安全 加快推进市域治理体系和治理能力现代化

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生活即教育,教师要在生活中对幼儿进行教育活动,培养幼儿良好的生活习惯,帮助幼儿形成优秀的学习品质。在幼儿园的一日活动中,生活环节占比较大,其内容比较零散,容易让教师忽视其中的教育价值。笔者认为,教师要抓住生活环节,充分发挥其教育作用,推动幼儿园保教工作的顺利开展。陶行知曾说:"生活主义包含万状,凡人生一切所需皆属之。其范围之广,实与教育等。"幼儿园的一日生活包含来园、如厕、饮水、吃点心、吃午
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晨间活动时间虽短,却蕴含着大量的幼儿自主学习活动的契机。成功的谈话可以增进师幼之间、同伴之间的了解,融洽师幼之间、同伴之间的情感,更好地促进教学,促进幼儿在德智体美各方面全面协调发展。通过对教师组织中班幼儿晨间谈话的现状进行分析,笔者发现晨间谈话存在一言堂、模式化、趋于说教的问题。针对这些问题,本文从内容和形式两方面提出了有效组织和优化中班幼儿晨间谈话的策略。
康养旅游作为新兴的旅游业态,一经提出便受到学界和业界的广泛关注。然而,在产业蓬勃发展的同时,也存在康养旅游概念模糊不清、基础理论较为薄弱等问题,康养旅游产业评价指标体系更是标准多样,以"旅游养老""度假休闲""健康保健""中医养生"等为概念的宣传推广定义混乱,往往对效果夸大其词,导致投资风险骤增、产业乱象频生。为厘清各种概念、推动康养旅游产业健康有序发展,通过ROSTCM6. 0获取全网相关数据,
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