论文部分内容阅读
“三步走”打通全面从严治党“最后一公里”
【出 处】
：
河南法制报
【发表日期】
：
2020年01期
其他文献
新时代培育高职学生劳动精神,有助于促成高职学生身体和心理的成熟,鼓励他们践行社会主流的价值观,勇于承担中华民族复兴的重大使命,促进高职学生"德智体美劳"全面发展,培育符合新时代要求的时代新人,完成高职院校人才培养的重要任务。为了完成上述目标,高职院校应建立完备的劳动精神培育体系,明确劳动精神培育目标、创新劳动教育课程体系、注重理论与实践相互结合、发挥劳动榜样的带头作用、优化高职学生劳动精神培育环境
本文研究了聚碳酸酯板的延性断裂特征;提出了修正的强化Dugdale条带屈服模型,并用实验-数值计算混合法确定了强化弹塑性材料裂纹顶端附近的应力场参数.实验测定结果与理论等色线,计算的裂纹前沿塑性区长度相符合.由此,验证了所提出的修正强化Dugdale条带屈服模型的合理性.
目的探讨长期应用恩替卡韦治疗的乙型肝炎肝硬化患者血清水通道蛋白8（AQP8）和水通道蛋白9（AQP9）水平变化及其临床意义。方法 2019年1月～2020年6月我院收治的长期接受恩替卡韦治疗的乙型肝炎肝硬化患者83例,继续接受恩替卡韦治疗,使用全自动电化学发光分析仪检测血清AQP8和AQP9水平。采用Logistic逻辑回归模型分析代偿期与失代偿期肝硬化患者各临床因素差异的异同。结果 27例失代偿
在2019年6月份的时候中共中央国务院对于学生的教育教学改革意见中提出的基本要求,就是务必要落实所提倡的"五育并举"明确提出教育要坚持"全面发展,为学生终身发展奠基"。所以我们教师作为学生在学习这条路上的指明灯,必须要弘扬学生的劳动精神,要让学生在弘扬劳动精神的过程中,对劳动产生兴趣,学会劳动能够尊重劳动,劳动教育是光荣且艰难的,也是我国新时代教育发展路上的新指南,目前,我国正处于一个发展的关键期
以前曾介绍应用丁烯酮与苯酚在硫酸或者氯化铁存在下相互反应而合成《复盆子酮》[4-（对一羟基苯）丁酮—2]（Ⅰ）的可能性。但是作为香料规格的复盆子酮此时的得率不超过25%[Ⅰ]。
期刊
问题式学习和项目式学习是探究学习的两种具体实践模式。两者深受杜威经验主义教育思想影响，重视学习与经验的联结，强调学习是主动建构知识的过程，两者的共同目标是实现知识的多维教育价值。由于问题式学习和项目式学习对问题的理解向度不同，前者重在过程、后者强调结果，这导致两者在学习结果期望上存在差异，给教学实施提出了不同要求。从项目式学习的视角来反观我国“综合实践活动”课程实施，有助于推动落实对学生探究能力的
新时代背景下,高职院校在全面贯彻落实党和国家的教育方针及决策的过程中,深入推进廉洁教育工作,但依旧存在诸多的不足和问题,严重影响到高职廉洁教育的质量与效率。因此,结合廉洁教育的必要性及问题,从"文化""对象""体制""形式"等四个维度出发,创新高职廉洁教育模式,以期提高高职廉洁教育的针对性,为我国高职院校廉洁教育工作的健康发展提供参考。
湖北省武汉市江岸区一元街道三阳社区是典型的老旧型小区,地处市中心,交通便捷,环境优美,居民4584户,11344人,辖区内有重点单位及大型私企40余个,也是武汉市人民政府所在地。2020年6月,武汉爱熙社会工作服务中心（以下简称爱熙社工）承接了"阿里公益·五社一心·爱满江城"心理疏导社会工作服务项目,在三阳社区派驻2名专业社工,
期刊
目的：评价在口服恩替卡韦的基础上，采用正肝化瘀方辅助治疗乙肝肝纤维化的疗效及对IL-6、TNF-α的影响。方法：以2019年11月～2020年11月我院收治的乙肝肝纤维化患者112例为研究对象，依据随机对照法将患者分为研究组和参照组，每组56例。参照组患者口服恩替卡韦治疗，0.5mg/次，1次/d。研究组采用正肝化瘀方联合恩替卡韦治疗，恩替卡韦治疗方式同参照组，正肝化瘀方1日1剂，水煎后分早晚2次