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物理课堂教学高耗低效的现状已成为困扰广大物理教师的难题，教师教得“苦”，学生学得“苦”，面对一张张物理试卷教师常常叹息:这个问题课堂上已经讲了N次，复习还专门以此为例而展开，为什么还错?确实，学生普遍反映物理学科太难学了，有的学生甚至到了“谈物理色变”的地步
让物理复习从“有效”走向“高效”
【摘 要】
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物理课堂教学高耗低效的现状已成为困扰广大物理教师的难题，教师教得“苦”，学生学得“苦”，面对一张张物理试卷教师常常叹息:这个问题课堂上已经讲了N次，复习还专门以此为例而展
【发表日期】
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