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融创发展 统领全局
【出 处】
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齐齐哈尔日报
【发表日期】
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2020年01期
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＜正＞【教学目标】1.梳理故事脉络,了解历史背景。2.抓住行动与话语,掌握人物形象。3.体会《史记》的叙事艺术,比较史传文学特点。【教学过程】一、导入事先在黑板上将标题写成“鸿门安”。把“鸿门宴”错写成“鸿门安”,但从某种程度上说又没有写错。《说文解字》中说:“宴,安也。从宀,妟声。”按照字的本义,宴会应该是安逸、安闲的,至少是安全的。但我们文中的这场宴会是安闲的吗?为什么不安呢?又是如何转危为安
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《昆明的雨》是写景散文的经典范例，将其作为例文，通过对文章的整体分析，可以发现其中蕴含着学生散文写作的方法，从选取的事物要具有典型性和独特性、多维度的写作手法、组织结构具有合理的逻辑、立意与情感的深远四个方面搭建散文写作教学支架，使学生在阅读文章的过程中学习写文章，让学生了解散文写作的框架，掌握散文写作的方法，结合学生已有的知识，引导学生举一反三，总结写作经验，形成独特的散文写作方式，提高散文写作
为了保证养殖水体溶解氧充足，水产养殖普遍采用全天大功率开启增氧机的生产方式，这造成了很大的能源消耗。针对上述问题，本文提出了一种基于建模预测与关系规则库的溶解氧调控方法，首先构建了一种自适应增强的粒子群优化极限学习机预测模型（AdaBoost-PSO-ELM）,实现溶解氧含量的准确预测；然后进行增氧预实验，采用曲面拟合方法对溶解氧初始含量、曝气流量和增氧机开启时间之间的作用关系进行精确量化，构建关
“优师计划”是在我国乡村振兴战略背景下，为实现中西部欠发达地区基础教育增量提质的定向培养制度。“优师计划”直击基础教育薄弱环节，具有精准治理欠发达地区师资不足，整合资源协同育人和建立师资长效保障机制等制度优势。通过聚焦“四化两制”培养模式，以“小班化”“精准化”“现代化”“本土化”铺就优师生职前、职后专业化发展路径，以“导师制”“书院制”助推优师生职业化进程，探究构建“优生”“优育”“优师”的“三
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随着科学技术的进步和我国生态环境保护制度的逐步完善，离子型稀土开采技术也在研究与实践中不断改进和完善，结合我国生态环境保护要求，对离子型稀土发展历程中不同浸取工艺和溶浸剂对生态环境的影响进行分析。论述了不同浸矿方式对生态造成的破坏程度以及不同溶浸剂带来污染因子对环境的影响，最后阐述了离子型稀土开采中生态环境防治措施，为离子型稀土矿山开采过程生态环境保护提供参考。
近年来我国不断掀起行政法法典化的热潮，学者们提出了各种各样的路径，但始终没有回答一个关键的也是最先需要回答的问题，即我国制定行政法法典的条件是否成熟。文章通过三方面即前提条件—统一的立法权、必要条件—现实需要和技术条件进行分析论证，与法国民法典、德国民法典和中国民法典进行比对，得出虽然我国目前已经具备前提条件，但尚不具备必要条件和技术条件，短时间内也无法攻克相应难题。《法治中国建设规划（2020-
＜正＞ 中医最早的儿科专著《颅囟经》记载:“凡孩子三岁以下,呼为纯阳”。后世医家称小儿为“纯阳之体”。历代医家对“纯阳”有两种看法。多数医家认为小儿生机属阳,按照阴阳互根、阳生阴长的规律,“纯阳”是泛指小儿生长发育旺盛的意思。如旭日之初生,草木之方萌,生机蓬勃,发育迅速。如张景岳《类经》写到:“阳不独立,必得阴而后成;阴不自长,必得阳而后行”。说明阴阳是相互为用的。罗整齐《（?）溪医论选》曰“小儿
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长江三角洲是我国东部海岸-陆架沉积体系的重要组成部分,是研究三角洲环境演化和人类活动的理想区域之一。过去大量的研究成果主要聚焦于冰后期和全新世长江三角洲响应海面上升的演进过程,冰期-间冰期尺度长江三角洲地区的沉积环境变化研究因年代学不足而进展缓慢。本文就近年来对长江三角洲地区晚第四纪沉积物开展一系列石英OSL和钾长石（混合矿物）红外释光测年研究,在已取得一定的释光测年数据的基础上,简要地梳理和总结
实现教学评一致性是落实核心素养教育、提升历史课堂教学质量的重要举措。考虑到新课标中学业质量标准的描述过于宏观，教师在教学中有一定的理解与实施难度，制约了教学评一致性构建。对此，本研究围绕新课标要求正视教学评一致性的教学实践困境，采取依据新课标制订学习目标、优化课堂教学模式、创新历史课程教学评价方法三条措施，以推动历史学科核心素养落地。