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目前，国内约存在1500名读写困难的儿童，但相关的读写能力训练师却寥寥无几，而且一名老师的培养需要一年的时间，远远无法满足市场需求。作为乐朗乐读的创始人，兰紫试图颠覆传统的教师培养模式，让个性化教学变得简单智能。在互联网教育环境下，她的“颠覆”正变为可能。$$
互联网教育重构教师角色
【摘 要】
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目前，国内约存在1500名读写困难的儿童，但相关的读写能力训练师却寥寥无几，而且一名老师的培养需要一年的时间，远远无法满足市场需求。作为乐朗乐读的创始人，兰紫试图颠覆传统的教
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