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转型做团餐 适应新需求
【出 处】
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新疆日报(汉
【发表日期】
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2020年01期
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为确保人工运移井井筒的完整性，在封堵期间需添加防腐液。通过模拟人工运移井在封堵完好和封堵泄露两种腐蚀工况，评价HYF-01和HYF-02在添加浓度分别为0.1%、0.5%和1.0%时的缓蚀效果，并根据试验结果计算N80套管腐蚀寿命，筛选出满足15年封堵年限要求的防腐液及最佳添加浓度。结果表明：封堵完好时，HYF-01和HYF-02两种缓蚀剂的添加浓度为0.1%时，缓蚀效果相对较好；封堵泄露时，HY
师范生考试评价素养是师范生从事学业评价所应具备的专业技能。为实现立德树人根本任务，要发挥考试评价引导教学、关注学生表现、科学选才的功能。师范生考试评价素养提升路径包括：在共情效应中践行评价理念，开设实效性的课程丰富评价知识，采取“反哺”模式提升评价技能，坚持知行合一的评价伦理等。
＜正＞家校共育作为一种综合、系统的教育指导方式，具有较高的适宜性，适用于小学阶段的教育。家长作为陪伴学生成长的重要成员，在学生进入常规文化教育阶段后，同样需要承担相应的教育引导责任。教师可根据家长的职业理论和教育经验，结合不同学生的实际情况，为家长提供科学的家庭教育建议，通过家长和教师之间的合作，提高小学教育的总体质量。一、教师在家校共育中的重要作用分析1.为家校共育工作的开展明确方向在家校共育创
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《义务教育数学课程标准（2022年版）》增加了“量感”这一核心素养，并明确指出“量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。”“认识升”一课借助数学实验的开展，将量感的培养根植于丰富多样的体验活动，以多维体验丰盈学生的量感：立足认知起点，让量感可长；借助直观模型，让量感可量；灵活择标估测，让量感可比；关注输出评价，让量感可见。在丰富的体验活动中，学生的“量感”不断沉淀，拔节生长。
【目的】分析晋西黄土区刺槐人工林和油松人工林内上层乔木优势种与下层灌木优势种在不同降雨事件下对土壤水分的利用和水分生态位变化特征，探究不同量级降雨事件下同一林分内上层乔木与下层灌木的水分利用策略及对水分的竞争/互补关系，为黄土高原植被恢复和管理提供理论依据。【方法】降雨前后分别采集上层乔木（油松、刺槐）和下层灌木（黄刺玫、六道木）的木质部，以及0～10、10～20、20～30、30～40、40～6
＜正＞目前，因疫情防控和园所发展等原因，使得线上教研变成了一种常态化的教研形式。在常规线下教研中，园际间协同教研能够引发教师专业思考，作为第二批安徽省信息技术2.0的试点单位，我们尝试利用互联网信息技术，将教研需求与网络技术、互联网思维进行融合，尝试探索线上园际协同教研组织形式。
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＜正＞媒介通过其承载的内容使自身透明，这种被称之为具身关系的现象，直到近年才进入研究者的视野。当前关于具身性问题的讨论多源自认知科学和现象学两个领域：前者是为理解人的身体在日常情境认知中的作用，探究具身体验如何影响认知行为；后者是为了克服笛卡尔以降的身心二元论困境，将统一了灵与肉的身体作为考察人与世界关系的根本出发点。后一种亦是本文重点探讨的路径。虽然具身性在各学科早已见诸讨论，但传播学领域对此非
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随着房地产行业的不断完善和发展，房地产企业要想具备竞争力，扩大市场占有率，更加有必要积极加强成本管理。此外，房地产公司必须在创造高额收益的同时保持理性发展，要回归到居住的根本上，不要凭借公司收益好、成长快的优势而忽视了成本的控制。房地产企业应当注意并完善成本控制,以适应价格调整,从而增强企业的市场竞争力。
在新课改的背景下,小学教师除了要加大对学科教学的重视力度,还要提升学生的学科素养以及综合素质,以培育和践行社会主义核心价值观为核心,贯彻落实社会主义核心价值观的教学任务,对学生进行道德与法治教育,促进学生的全面成长和发展。本文对于如何在小学阶段的《道德与法治》教学中渗透核心价值观这一问题给予了一些个人意见与路径指引,希望对广大教育者有所帮助。