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成都：推进“断卡”行动 全链条打击
【出 处】
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人民公安报
【发表日期】
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2020年01期
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数学建模将数学理论知识与我们的真实世界紧密联系,它不仅能培养学生解决问题的能力,也能够带动其他学科素养的发展。在《普通高中数学课程标准（2017年版）》（以下简称《课程标准》）中,提出把“数学建模活动与数学探究活动”设置为主题教学,安排了六个课时进行学习,并将数学建模素养确定为六大核心素养之一,这些都体现了数学建模在当今中学教育的重要性,也说明当今人们对数学建模素养的要求正在不断提升。但是通过检索
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20世纪80年代以来,随着教育改革的发展,我国的教育观念也发生了变革,以学生为主体的教育观念逐渐成为教育改革的方向,以学生为中心的多种教学模式应运而生,其中分层教学模式就是最典型的代表。本文以学情为基础采用分层次教学模式,即在课前对学生的情况进行摸底、调查,包括体育兴趣爱好、当前体能状况、现有技术水平等,并按照一定标准对学生进行分层,使每一个层级的学生都处在同一水平,并对每个层级的学生制定不同难度
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研究目的:大学生体质下降已经成为社会普遍关注与担忧的问题。本文旨在社会认知理论视域下,了解大学生体育锻炼行为的现状,进而分析社会认知理论与大学生体育锻炼行为之间的关系以及影响大学生体育锻炼行为的因素,验证社会认知理论不同变量的性别差异,为大学生体育锻炼行为提供实践指导,提升身体机能。研究方法:本文以文献资料法、调查法、数理统计法等研究方法,以高校大学生体育锻炼行为为研究对象,以山西省五所不同类型院
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柔韧素质在提高运动员的运动水平、减轻运动后产生的疲劳以及减少运动损伤的发生率方面均具有不可或缺的重要作用,下肢关节是人体在运动中的重要部位,并且支撑着整个身体,因此下肢的柔韧素质在整个身体中更重要。由于男女性别差异造成的生理结构不同,在篮球运动中男性比女性的柔韧素质更差,关节活动幅度更小,由于男性篮球运动员的体重相对于女性运动员更大,在落地过程中,男性篮球运动员受到来自地面的冲击大于女性运动员。因
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体育教师专业品质是一个多内容、多结构、多层次的问题,如何提升中学体育教师专业品质是一个值得关注的问题。基于国家号召,不断提高体育教师质量发展,建设一支高素质、专业化的体育教师队伍,本文以山西中学体育教师专业品质进行模型构建研究,通过对中学体育教师有关于体育专业品质的相关内容进行访谈,分析出中学体育教师专业品质的组成部分,构建中学体育教师专业品质模型,并对构建的中学体育教师专业品质模型内涵进行说明,
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随着城镇化进程的不断推进,乡村学校生存与发展的自然和社会环境都发生了较大变化,城乡差距日益加大。在这种社会背景下,乡村学校的发展举步维艰。校长是一个学校的灵魂,对学生的成长、老师的发展和学校的未来都产生着深刻影响。卓越的校长领导力是促进乡村学校内生发展的牵引器,是促进乡村教育变革的重要力量。基于此,本文将校长领导力作为切入点,选取Z校长作为研究个案,对该样本进行了详细的访谈和细致的观察,收集Z校长
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《普通高等学校体育教育本科专业各类主干课程教学指导纲要》指出在体操课的教学中要注重让养成学生积极探索和科学思维的习惯,具备一定的社会适应力与责任感,培养学生的实践能力、创造能力及自主学习能力。近几年国家高度重视高校课程建设与改革,在政策的引领下,体操课程的改革与发展还需要走漫长的路。由于《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》的发布,高校课程的改革与建设都提上日程。随着社会的发展,现在的教育已不是
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